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[单项选择]补码加减法是指( )。
A. 操作数用补码表示，尾数直接相加减，符号位单独处理，减法用加法替代
B. 操作数用补码表示，尾数、符号位一同参加运算，结果的符号与加减相同
C. 操作数用补码表示，尾数、符号位一同参加运算，减某数用加其负数的补码替代
D. 操作数用补码表示，由数据符号决定实际操作，符号位单独处理
[单项选择]在补码加减法运算中，对每个操作数运算时常采用两个符号位的目的是为了判别（ ）
A. 两个操作数的大小
B. 运算结果是否溢出
C. 运算结果是否为正数
D. 运算结果是否为负数
[单项选择]学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于( )。
A. 符号学习
B. 上位学习
C. 下位学习
D. 并列学习
[单项选择]关于通脉四逆汤的加减法，下列论述错误的是
A. 面色赤加葱九茎
B. 腹中痛，去甘草加芍药二两
C. 呕者加生姜二两
D. 咽痛者去芍药加桔梗一两
E. 利止脉不出者去桔梗加入参二两
[单项选择]二陈汤治疗“风痰”，《医方集解》加减法中指明应加用的药物是
A. 黄芩、胆星
B. 南星、竹沥
C. 干姜、细辛
D. 防风、白芥子
E. 枳实、厚朴
[单项选择]在以下编码中，实现加减法运算最方便快捷的是（ ）
A. 原码
B. 补码
C. BCD码
D. ASCII码
[单项选择]下列选项中，不属于《伤寒论》四逆散原方加减法的是
A. 咳者，加杏仁
B. 悸者，加桂枝
C. 小便不利者，加茯苓
D. 泄利下重者，加薤白
[单项选择]一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
[单项选择]______一是分析趋势的，它利用简单的加减法计算每天股票上涨家数和下降家数的累积结果，与综合指数相互对比，对大势的未来进行预测。( )
A. ADL
B. ADR
C. OBOS
D. WMS
[单项选择]若已知x的补码表示为11101011，y的补码表示为01001010，则[x-y]的补码表示为( )。
A. 10100000
B. 10100001
C. 11011111
D. 溢出
