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[单项选择]教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 可塑性
[单项选择]“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ ）。
A. 维果斯基的“最近发展区”理论
B. 列昂节夫的学习活动理论
C. 皮亚杰的认知发展阶段理论
D. 艾里克森的个性发展阶段理论
[单项选择]下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用( )
A. 教育在成熟的基础上引导发展
B. 教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C. 教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D. 教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
[单项选择]柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应( )。
A. 培养儿童的道德情感
B. 训练儿童的道德行为
C. 为儿童树立道德榜样
D. 让儿童不断接触道德环境和道德两难问题
[单项选择]儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。
A. 不平衡性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]已经到来的21世纪是教育大发展的时代，国际化是教育发展的必然选择。教育将自然、社会、人和教育看成是互相依存、互相制约、互相促进、紧密联系的。其中各国教育的改革与发展也成为一个相互联系、相互制约的有机整体。因此( )
A. 教育必须面向世界
B. 教育必须面向现代化
C. 学生都应该到国外去留学
D. 各国的教育体制将趋同
[单项选择]21世纪将是教育大发展的时代，国际化将是教育发展的必然趋势。未来教育将自然、社会、人和教育看成是互相依存、互相制约、互相促进、紧密联系的，其中各国教育的改革与发展也将成为一个相互联系、相互制约的有机整体。因此( )。
A. 未来教育必须面向世界
B. 未来教育必须面向现代化
C. 未来的学生都应该到国外去留学
D. 未来各国的教育体制将趋同
[单项选择]21世纪将是教育大发展的时代，国际化将是教育发展的必然选择。未来教育将自然、社会、人和教育看成是互相依存、互相制约、互相促进、紧密联系的，其中各国教育的改革与发展也将成为一个相互联系、相互制约的有机整体。因此( )
A. 未来教育必须面向世界
B. 未来教育必须面向现代化
C. 未来的学生都应该到国外去留学
D. 未来各国的教育体制将趋同
[单项选择]根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到( )阶段的重要标志。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
