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[单项选择]文中画线句子的意思是（）。
A. 艾滋病的传播是无情的，其扩散趋势是不可阻挡的
B. 在无情的艾滋病世界中，是没有我们和他们之分的
C. 艾滋病是危害人类健康的杀手，是目前最危险的敌人
D. 各国目前面临的共同问题是如何阻挡艾滋病的传播
[单项选择]对文中画线句子的理解，正确的一项是( )。
A. 使纸张具有显示器的作用。
B. 使显示器具有纸张的优点。c．使显示器可以像纸张一样显示信息，并像纸张一样薄。D．使纸张可以像显示器一样显示信息并刷新图像。
[单项选择]下列对文中画线句子的理解，正确的一项是( )。
A. 地球磁场原本是条形成的
B. 磁层中有固定的区域，其形状是扁而不对称的
C. 没有太阳风的影响，地球磁场是不会变化的
D. 地球磁层的形成需要具备强大的太阳风和地球磁场两个因素
[单项选择]结合上文，对文中画线句子理解正确的一项是( )。
A. 土壤里生存的天然细菌不能把放射性物质从土壤中分离出来。
B. 经过土壤里生存的天然细菌作用后，人们就能取得土壤中各种普通有毒金属和放射性物质。
C. 对柠檬酸与放射性物质形成的化合物，土壤里生存的天然细菌不能与之发生反应。
D. 经土壤细菌作用和人们过滤，可实现普通有毒金属的回收，而柠檬酸与放射性物质的化合物继续存在。
[单项选择]文中加横线的句子，所运用的描写方式是（）
A. 直接心理描写
B. 间接心理描写
C. 语言描写
D. 行动描写
[单项选择]填入文中K处最恰当的句子是( )。
A. 由模糊到清晰，用模糊描述清晰，正是世界多样性和复杂性的表现
B. 由模糊到清晰，用清晰描述模糊，正是世界多样性和复杂性的表现
C. 由模糊到清晰，由清晰描述模糊，正是世界多样性和复杂性的表现
D. 由清晰到模糊，由模糊描述清晰，正是世界多样性和复杂性的表现
[单项选择]在文中横线处填入最恰当的句子是( )
A. 由模糊到清晰，用模糊描述清晰，正是世界多样性和复杂性的表现
B. 由模糊到清晰，用清晰描述模糊，正是世界多样性和复杂性的表现
C. 由模糊到清晰，由清晰到模糊，正是世界多样性和复杂性的表现
D. 由清晰到模糊，由模糊到清晰，正是世界多样性和复杂性的表现
[单项选择]文中画线语句用了哪种表现方法( )。
A. 衬托
B. 比喻
C. 排比
D. 强调
[单项选择]对画线的句子“人的欲望(或称需要)是人行为的发动器”，在文中的深刻含义理解正确的一项是( )。
A. 人的欲望永远不可能得到满足
B. 人应想方设法满足自己的欲望
C. 体会美感应凭直觉而不能凭反省
D. 欲望是万恶之源
[单项选择]下列句子所用的修辞方法标注正确的一句是( )
A. 各国的船舶穿梭似的来来往往，码头上吊杆不断起落，但是工人的脚步是稳重的。(比喻)
B. 人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。(排比)
C. 他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”。给它以极高的地位。(引用)
D. 为什么某些生物的分布广泛而繁多。而它的物种却分布得狭小而稀少呢(设问)
[单项选择]下列句子所用的修辞方法注错的一句是( )。
A. 各国的船舶穿梭似的来来往往，码头上吊杆不断起落……但是工人的脚步是稳重的。(比喻)
B. 人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。(排比)
C. 他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。(引用)
D. 为什么某些生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢(设问)
[单项选择]对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是*
A. 是谁创造了人类世界是我们劳动群众．______用设问的修辞手法，一问一答中，既引起人的注意，又加深了答案的印象．
B. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回．______用夸张的修辞手法，对黄河之水的来势进行了渲染．
C. 盼望着，盼望着，春天的脚步近了．______用比喻的修辞手法，形容春天的到来.
D. 微风过处，送来缕缕清香；仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的．______用通感的修辞手法，赞美荷花香味的沁人心脾．
[单项选择]对下面句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：
A. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——用了比喻的修辞手法，形象地将不同的死进行了对比。
B. 一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。 ——用了比喻的修辞手法，展现了玉簪花开在绿叶丛中的样子。
C. 雨伞一生与乌云为伴，时时为人挡风遮雨，却总是湿透自己。 ——用了拟人的修辞手法，表达了对雨伞的赞美。
D. 人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。 ——用了拟人的修辞手法，表达了一种苍天俯视人类的感觉。
