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[单项选择]在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是( )
A. 潘菽
B. 加里培林
C. 瑟斯顿
D. 冯忠良
[单项选择]在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的心理学家是( )。
A. 潘菽
B. 加里培林
C. 瑟斯顿
D. 冯忠良
[单项选择]安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )
A. 认知阶段
B. 联结阶段
C. 评价阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]我国心理学家冯忠良主张心智技能的形成三阶段说，其中包括加里培林的后三个阶段的是( )。
A. 原型定向阶段
B. 原型内化阶段
C. 原型操作阶段
D. 早期阶段
[单项选择]最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是( )
A. 冯忠良
B. 潘菽
C. 加里培林
D. 兰达
[单项选择]心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段（）。
A. 原型定向
B. 原型模仿
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）
A. 程序化阶段
B. 内部言语动作阶段
C. 外部言语动作阶段
D. 自动化阶段
[单项选择]提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。
A. 桑代克
B. 加里培林
C. 加涅
D. 巴甫洛夫
[单项选择]最初将心智技能形成过程分为5个阶段的心理学家是( )。
A. 冯忠良
B. 潘菽
C. 加里培林
D. 兰达
[单项选择]了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段.
A. 原型选定
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]根据冯忠良关于心智技能的阶段理论，了解原型的活动结构，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，使主体知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。这属于
A. 原型定向
B. 原型操作
C. 原型内化
D. 原型联结
[单项选择]心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是 ( )
A. 阅读技能
B. 运算技能
C. 运动技能
D. 记忆技能
[单项选择]技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是 ( )
A. 阅读技能
B. 运算技能
C. 记忆技能
D. 运动技能
[单项选择]在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )
A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
[单项选择]下列哪种技能不属于心智技能？（）
A. 书写技能
B. 阅读技能
C. 写作技能
D. 心算技能
[单项选择]心智技能的特点是( )
A. 物质性、外显性、展开性
B. 观念性、内潜性、简缩性
C. 物质性、外显性、简缩性
D. 观念性、内潜性、展开性
[单项选择]心智动作按阶段形成理论的提出者是( )
A. 加涅
B. 奥苏伯尔
C. 皮亚杰
D. 加里培林
