更多"外语学校有英语、法语、日语教师共27人，其中只能教英语的有8人，只能教"的相关试题:
[单项选择]外语学校有英语、法语、日语教师共28人，其中只能教英语的有8人，只能教日语的有6人，能教英语、日语的有5人，能教法语、日语的有3人，能教英语、法语的有4人，三种都能教的有2人，则只能教法语的有（）。
A. 4人
B. 5人
C. 6人
D. 7人
[单项选择]某班有120名学生，其中60%会说法语，余下的只会说英语。同时，会说法语的学生中有25%也会说英语，那么该班一共有多少学生会说英语？( )
A. 66
B. 60
C. 72
D. 78
[单项选择]某工作组有12名外国人，其中6人会说英语，5人会说法语，5人会说西班牙语；有3人既会说英语又会说法语，有2人既会说法语又会说西班牙语，有2人既会说西班牙语又会说英语；有1人这三种语言都会说。则只会说一种语言的人比一种语言都不会说的人多：
A. 1人
B. 2人
C. 3人
D. 5人
[单项选择]某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既学英语也学日语，问有多少人既不学英语又没学日语
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
[单项选择]某房间里有甲、乙、丙、丁四个人，他们的语言分别是英语，法语和西班牙语。其中，只有丁一个人说英语；丙不说西班牙语；甲和某人说同一种语言；乙不能和甲交流；每个人只会说一种语言。则可知甲说( )。
A. 英语
B. 法语
C. 西班牙语
D. 无法确定
[单项选择]外语学校一年级有120人，其中：70人会英语，70人会德语，60人会法语，40人既会英语又会德语，30人既会英语又会法语，20人既会德语又会法语，15人英语、德语、法语三种语言都会。会且只会两种语言的有多少人( )
A. 40
B. 45
C. 50
D. 60
[简答题]某学校规定：该校外贸专业的每个学生要从英语或日语两门课程中至少选学一门．现已知选学英语的占该专业总人数的62%，选学日语的占54%，而92人只选学一门英语，求选学两门外语的人数是多少
[单项选择]某外语班的30名学生中，有8人学习英语，12人学习日语，3人既要学习英语又要学习日语，问有多少人既不学英语又没学日语？（）
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
[单项选择]学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于( )。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 同化性迁移
[单项选择]小陈并非既懂英语又懂法语。 如果上述断定为真，那么下述哪项断定必定为真
A. 小陈懂英语但不懂法语。
B. 小陈懂法语但却不懂英语。
C. 小陈既不懂英语也不懂法语。
D. 如果小陈懂英语，那么他一定不懂法语。
E. 如果小陈不懂法语，那么他一定懂英语。
[单项选择]学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就容易，这属于( )
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（ ）
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[单项选择]在一个大学生宿舍有3个同学，她们的名字是：小梅、小红和小利。一个学英语，一个学法语，一个学德语；一个来自北京，一个来自上海，一个来自重庆。来自北京的不是学英语的，小红不学法语，小利来自上海，来自重庆的学法语。 由此可知：
A. 小红来自北京，学英语
B. 小梅来自重庆，学法语
C. 小利来自上海，学德语
D. 小利来自上海，学法语
[单项选择]某大学对非英语专业的基础英语教学进行了改革。英语教师可以自行选择教材，可以删掉其中部分章节，同时也可以加入他们自己选择的材料。
上述改革最不利于实现下面哪项目标
A. 满足某些学生对于英语教学的特殊需求。
B. 调动英语教师的教学积极性和创造力。
C. 提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。
D. 提高学生参加全国统一英语考试的成绩。
