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[单项选择]德育过程中的主要矛盾是( )
A. 德育目的与德育内容的矛盾
B. 德育目标与德育方法的矛盾
C. 教育者与受教育者之间的矛盾
D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
[单项选择]小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
A. 教育者与德育内容
B. 受教育者与教育者
C. 德育要求与受教育者已有品德水平
D. 教育者与德育方法
[单项选择]与中学德育和大学德育不同，小学德育所具有的鲜明特点是( )
A. 直观性和多样性
B. 基础性和奠基性
C. 直观性和基础性
D. 多样性和奠基性
[单项选择]自1983年以来，我国德育理论工作者和实际工作者提出了多种观点和模式，研制了大、中、小学德育大纲，并具体运用（）进行了实验。
A. 阶段连续说
B. 结构迁移说
C. 层次递进说
D. 螺旋循环说
[单项选择]小学德育的基础是( )
A. 政治教育
B. 思想教育
C. 道德教育
D. 理想教育
[单项选择]小学德育过程从本质上是( )
A. 引导儿童进行自我教育的过程
B. 促进儿童品德发展的过程
C. 个体社会化与社会规范个体化的统一过程
D. 对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程
[单项选择]我国小学德育的基本途径是（）。
A. 思想品德课与其他学科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 少先队活动
[单项选择]中小学德育工作中常用的奖惩属于( )
A. 榜样示范
B. 品德评价
C. 陶冶教育
D. 说理教育
[单项选择]我国小学德育主要由以下三部分构成( )
A. 道德教育、政治教育和思想教育
B. 道德教育、理想教育和劳动教育
C. 道德教育、公民教育和政治教育
D. 道德教育、爱国教育和理想教育
[单项选择]学校德育过程的基本矛盾是
A. 教育者与受教育者之间的矛盾
B. 教育者与德育内容之间的矛盾
C. 教育者与德育内容之间的矛盾
D. 教育者提出的德育要求和受教育者现有的道德水平之间的矛盾
[单项选择]中小学德育最基本、最有效的途径是( )。
A. 教学
B. 社会实践活动
C. 课外活动
D. 班主任工作
[单项选择]中小学德育工作最基本、最经常的途径是( )
A. 教学
B. 社会实践活动
C. 课外活动
D. 班主任工作
[单项选择]德育过程中的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有
A. 认识水平之间的矛盾
B. 智力水平之间的矛盾
C. 品德水平之间的矛盾
D. 能力水平之间的矛盾
[单项选择]德育过程的基本矛盾是( )
A. 教师与学生的矛盾
B. 教师与家长的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾
D. 学校与社会的矛盾
