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[单项选择]随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）。
A. 提纲式板书
B. 重点词语式板书
C. 对比式板书
D. 问答式板书
[单项选择]
课件的教学环节设计涉及6个方面的问题：阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]教材是教学内容的表现形式，是根据教学目的和教学内容精心开发的。以下对培训教材表述全面的一项是（ ）
A. 培训教材是文字性教材
B. 培训教材指一切用于教学的材料
C. 教学材料
D. 多媒体教材
[单项选择]教学过程的结构指的是教学进程的( ).
A. 基本部分
B. 基本内容
C. 基本途径
D. 基本阶段
[单项选择]多媒体教学设计的整合工作采用组成课堂教学系统的教师活动、学生活动、教学内容及教学资源（或学习资源）4要素进行方案分析、评价和组合。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]
表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]快速跑教学重点是（ ）
A. 起跑
B. 途中跑
C. 终点冲刺
[单项选择]设计教学法的一般进程为( )。
A. 明确结构，掌握课题，提供资料→建立假说，推测答案→验证→做出结论
B. 设置问题的情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C. 诱导学习动机→领会新教材(感知、理解)→巩固知识→检查
D. 解释作为范例的个别事物→解释范例的类或属→掌握规律范畴→获得对自我或人类的理解
[单项选择]教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点突出某一种或某几种教学要素，以达到特定的教学目标。这是教学设计的 ______ ( )
A. 指导性
B. 操作性
C. 易控性
D. 凸显性
[单项选择]教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]教学的具体内容包括
A. 课程计划
B. 教材
C. 教学大纲
D. 课程计划、教学大纲、教材
[单项选择]以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教材
D. 教科书
[单项选择]根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书是
A. 教学参考书
B. 教学指导书
C. 教案
D. 教材
