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[单项选择]严密的逻辑论证，历史上有一个确实的来历：公开辩论。古典时代的雅典人好辩，还有一套民主选举办法，雄辩术风行，甚至还有一个奇怪的习惯：两个人争辩一件事，可以有彩金，谁辩胜就得彩金。辩证法的原意本是辩论，一方说话有漏洞，对方力图辩驳，怕输，就要严密，逻辑学显然也是从这儿来的。 不符合这段话意思的是( )。
A. 雄辩术曾经在古典时代的雅典风行
B. 辩证法不仅仅是为了在和别人的辩论中取得胜利
C. 为一件事情争论不休在古典时代的雅典可能是很奇怪的
D. 逻辑学的产生可能和古典时代的雅典人好辩有关
[单项选择]古代( )修辞学校最重要的课程是雄辩术。
A. 希腊
B. 埃及
C. 印度
D. 罗马
[单项选择]昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）
A. “教育学的雏形”
B. 世界上第一部专门论述教育的著作
C. 教育学成为一门独立学科的标志
D. 世界上第一本研究教学法的书
[单项选择]罗马帝国初期最伟大的教育家昆体良在其代表作《雄辩术原理》中，提出了雄辩家的培养包括
A. 家庭教育、初级学校、文法学校、雄辩术学校
B. 母育学校、初级学校、修辞学校、雄辩术学校
C. 母育学校、拉丁语学校、希腊语学校、雄辩术学校
D. 家庭教育、拉丁语学校、修辞学校、哲学同
[单项选择]《雄辩术原理》是古罗马教育家( )撰写的。
A. 塞涅卡
B. 西塞罗
C. 昆体良
D. 奥古斯丁
[单项选择]《雄辩术原理》是古罗马教育家______所撰写。 ( )
A. 西塞罗
B. 塞涅卡
C. 奥古斯丁
D. 昆体良
[单项选择]《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)的作者是( )
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 昆体良
D. 福禄贝尔
[单项选择]“历史是逻辑的基础，逻辑是历史的修正。”这一观点
A. 准确地表述了历史与逻辑的辩证关系
B. 内含逻辑是另一检验真理标准的观点
C. 否认了历史发展的客观性
D. 割裂了历史与逻辑的内在关联
[单项选择]教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]逻辑的方法严密，过程固定，对结果缺乏怀疑态度，指的是逻辑思维局限性中的( )。
A. 固定性
B. 严密性
C. 稳定性
D. 怀疑性
