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[单项选择]学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。
A. 知识巩固
B. 知识运用
C. 知识提取
D. 知识迁移
[单项选择]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和( )。
A. 知识检验
B. 知识运用
C. 知识扩展
D. 知识提取
[单项选择]学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是/（）
A. 领会
B. 保持
C. 分解
D. 定向
[单项选择]建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己的（）知识的过程。
A. 理解
B. 记忆
C. 建构
D. 运用
[单项选择]衡量学生知识学习的好坏的标志是( )
A. 学得快
B. 记得牢
C. 遗忘少
D. 解题快速准确
[单项选择]在领会过程中容易产生( )，即学生头脑中存在的某些心理因素，阻碍了对道德知识和道德要求的接受。
A. 观念阻碍
B. 理解障碍
C. 意义障碍
D. 态度转变
[单项选择]学生领会知识，主要是通过 两个认识环节实现的。
A. 观察与思考
B. 学习与记忆
C. 感知与理解
D. 思维与想象
[单项选择]在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )
A. 变式
B. 比较
C. 概括
D. 抽象
[单项选择]知识学习的过程包括下列哪项
A. 选择阶段
B. 以上都是
C. 运用阶段
D. 保持阶段
E. 领会阶段
[单项选择]学生的智力( )包括知识，( )包括能力，尤其是独立思考和发明创造的能力。一个学生( )有知识，( )没有自己动手的习惯和勇于创新的精神，( )不能成为适应新时代要求的有用之才。
A. 不但 而且 只要 即使 也
B. 虽然 但也 如果 但是 就
C. 既 又 如果 却 也
D. 一方面一方面 只要 但是 就
