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[单项选择]把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )。
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[单项选择]把课程分为必修课与选修课的依据是( )。
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[单项选择]甲、乙、丙3位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案有（）。
A. 36种
B. 48种
C. 72种
D. 96种
E. 192种
[单项选择]甲、乙、丙3位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有( )．
A. 36种
B. 48种
C. 96种
D. 192种
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是( )。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[单项选择]可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的依据是（）
A. 课程的任务
B. 课程的制定者
C. 课程编制的方法
D. 课程的对象
[单项选择]课程评价可分为内部评价与外部评价，其划分的依据是( )
A. 评价实施阶段的不同
B. 评价主体的不同
C. 评价对象的不同
D. 评价所发挥作用的不同
[单项选择]查询有50人以上(含50)学生选修的课程信息(课程名称和选修人数)，并按选修人数降序排列。正确的命令是______。
A. SELECT 课程名称,COUNT(学号)AS选修人数 FROM 学生,课表 WHERE 学生.课程编号=课表.课程编号； GROUPBY 课程名称 HAVING COUNT(*)＞=50 ORDER BY COUNT(学号)ASC
B. SELECT 课程名称,COUNT(学号)AS 选修人数 FROM 学生,课表 WHERE 学生.课程编号=课表.课程编号;GROUP BY 课程名称 HAVING COUNT(*)＞=50 ORDER BY COUNT(学号)DESC
C. SELECT 课程名称,COUNT(学号)AS 选修人数 FROM 学生，课表 WHERE 学生.课程编号=课表.课程编号； GROUPBY 课程名称 HAVING COUNT(*)＞=50 ORDER BY 选修人数 ASC。
D. SELECT 课程名称,COUNT(学号)AS 选修人数 FROM 学生,课表 WHERE 学生．课程编号=课表.课程编号； GROUPBY 课程名称 HAVING COUNT(*)＞=50 ORDER BY 选修人数 DESC
[单项选择]我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，从小学到高中增设（），并作为必修课程。
A. 综合实践活动
B. 信息技术教育
C. 研究性学习
D. 社会实践活动
[判断题]课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
[单项选择]一门课程可以由若干个学生选修，一个学生也可以选修若干门课程，则课程与学生之间的联系是______。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对一
D. 多对多
[单项选择]假设学生可以选修多门课程，一门课程也可以被多名学生选修，则学生和课程之间的联系是（）
A. 1:1
B. 1:n
C. n:1
D. m:n
[单项选择]根据课程任务，课程可分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
C. 基础型课程、拓展型课程、研究型课程
D. 学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程
[单项选择]将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）
A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
