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[单项选择]在企业进行员工培训需求分析时，职务层面分析是重要的一环，下列各项中不属于职务层面分析的内容的是( )。
A. 完成职务工作必须的知识和技能
B. 改进职务工作所需要的知识和技能
C. 职务工作所需要的能力和员工实际能力的差距
D. 工作内容和形式的变化
[单项选择]企业在进行员工培训需求分析时，应该把( )作为企业培训的目标。
A. 企业层面的培训需求
B. 工作层面的培训需求
C. 员工层面的培训需求
D. 企业、工作和员工层面三方的共同需求
[单项选择]在员工培训的需求分析中，( )用于确定企业对员工培训内容的需求。
A. 企业分析
B. 工作分析
C. 环境分析
D. 个人分析
[单项选择]员工培训，的需求分析中，用于确定企业对员工培训总体需求的是( )。
A. 组织分析
B. 工作分析
C. 环境分析
D. 个人分析
[单项选择]企业越来越重视员工的技能培训与开发规划的制定和实施，并通过精心地系统设计，把企业的员工培训需求转变为( )。
A. 常态的运行机制
B. 动态的运行机制
C. 灵活的运行机制
D. 系统的运行机制
[单项选择]企业对新员工的培训需求进行分析，最适合的方法是( )
A. 任务分析
B. 绩效分析
C. 前瞻性培训需求分析
D. 问卷调查
[单项选择]咨询公司在为其工厂进行员工培训咨询时发现：5年来，培训主管每年依据《培训需求调查表》反馈的内容进行培训课程设置，但每年设置的课程几乎没有变化。咨询公司应为该厂设计以( )为主的培训需求分析方法。
A. 问卷调查法
B. 素质模型分析法
C. 资料分析法
D. 访谈法
[单项选择]某咨询公司在为某工厂进行员工培训咨询时发现：5年来，培训主管每年依据《培训需求调查表》反馈的内容进行培训课程设置，但每年设置的课程几乎没有变化。造成这种现象的主要原因是( )，应为该厂设计以( )为主的培训需求分析方法。
A. 培训主管没有对调查表进行汇总；问卷调查法
B. 基层管理者无法提出适宜的培训需求；素质模型分析法
C. 员工的学习能力不高；资料分析法
D. 培训课程与《培训需求调查表》脱节；访谈法
[单项选择]企业培训需求分析可从组织、职务、人员三个层面分别进行。其中从组织层面分析的目的是( )。
A. 分析完成某一工作需要的技能和条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足
B. 预测企业未来各方面的变化以及对人力资源的数量和质量的需求
C. 确定哪些人需要培训，需要何种培训
D. 分析员工在知识和技能上的欠缺，确定培训方向
[单项选择]在企业员工培训流程的需求确队阶段，首要任务是( )。
A. 需求分析
B. 确认培洲
C. 提出需求意向
D. 确定培训人员及受训员工
[多项选择]施工企业对员工进行培训的目的包括（）。
A. 对员工职业生涯进行规划
B. 增强员工质量意识
C. 提高员工技能
D. 增加员工技术知识
[单项选择]同一企业的不同岗位之间因职责的差异，现场培训项目也往往不同，为了确定培训需求，除了进行培训需求调查外，还可以采用( )。
A. 工作岗位分析
B. 编写职务说明法
C. 工作说明查阅法
D. 上级指导规划法
[单项选择]( )旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。
A. 全面任务分析模型
B. 循环评估模型
C. )绩效差距分析模型
D. 阶段评估模型
[单项选择]企业对员工进行的培训属于民事法律关系的( )。
A. 内容
B. 形式
C. 主体
D. 客体
[单项选择]确定新任职员工培训需求特别有效的方法是（）。
A. 绩效分析法
B. 面谈法
C. 任务分析法
D. 案例分析法
