[单项选择]高频离心铸造机开机后须预热多久才能进行熔铸
A. 15分钟
B. 半小时
C. 2～5分钟
D. 开机后即可熔铸
E. 5～10分钟

[判断题]无固定调车组的中间站进行调车作业时，把关人员、当班的车站值班员（信号员）不准在调车预案中担当调车作业。
A.正确
B.错误

[判断题]电缆屏蔽地线可以与其他地线合用。
A.正确
B.错误

[名词解释]糖化温度

[多选题]下列有关绳索训练的说法中,正确的是()。()
A.使用绳索进行救人.自救训练,或训练安全保护时,首先应对绳索系统进行荷载测试。操作人员要严格按照操作程序和动作要领实施训练。
B.操作人员应对安全钩.安全吊带等装备进行认真检查,确认锁定无误.穿戴正确后,方可实施操作。
C.操作人员的结绳方法,必须在安全员检查无误后,方可继续操作。
D.承载的绳索在接触建(构)筑物的转角处必须设置护垫.护具。
E.下抛绳索时,应当使用绳包或分段抛绳的方法,防止绳索打结。

[单项选择]许多消费者对废弃的包装对生态的影响表示关注。这种关注也许可以解释为什么商店快速购进以浓缩形式生产的新型清洁产品。这种浓缩形式的产品包装于小的容器中，可以只用较少的塑料，并且只用较少的运输空间。
下面哪一个如果正确，最能削弱以上所提供的解释( )
A. 浓缩清洁产品的较小容器可以使超市与药店增加它们来自于特定货架空间的收入。
B. 浓缩清洁产品的包装容器并不比常规清洁产品的包装容器更难回收。
C. 那些要稀释使用的浓缩清洁产品在标签上印制了清晰的稀释说明。
D. 几乎没有消费者相信浓缩清洁产品的容器仅仅是常规清洁产品的小包装。

[单选题]为了提高设备的功率因数,常在感性负载的两端( ) 。
A.串联电容器
B.并联适当电容器
C.串联电感
D.并联适当的电感

[单选题]变压器次边过电压装置是跨接在主变压器各次边绕组上的 RC 吸收器,吸收次边过电压,将次边过电压峰值抑制在 5%以下。()(1分)
A. 正确
B. 错误

[判断题]人的本质是永恒不变的。 ( )

[判断题]智慧监管系统中只能查看机动车在线数据
A.正确
B.错误

[单选题]为使火灾自动报警系统或系统内各组成部分恢复到正常监视状态进行的操作是（ ）。
A.联动
B.自检
C.消音
D.复位

[简答题]试述心肌的重理特性意义。

[单选题]出口收费员下班时将回收的坏卡、长卡、电量不足卡归还至本班班长由本班班长上交至_____。( )
A.接班班长
B.收费站级卡管人员
C.卡管人员

[判断题]( )负有安全生产监督管理职责的部门的工作人员对不符合法定安全生产条件的涉及安全生产的事项予以批准或者验收通过的，仅给予经济处罚。
A.正确
B.错误

[多选题] 使用个人防护装备时严格按照说明书或有关规定操作，扣紧贴合所有衣扣、按扣、搭扣，拉严拉索，系紧各种（）等，保持平整、严实、舒适、牢固。
A.帽带
B.鞋带
C.腰带
D.领带

[单项选择]输差计算与（）等因素有关。
A. 总输入气量、总输出气量、平均压力
B. 当天储气量、总输出气量、储存气量变化量
C. 前天储气量、当天储气量、储存气量变化量
D. 总输入气量、总输出气量、储存气量变化量

[多选题]以下口令，属于停止间转法的是（ ）。
A.向右转--走
B.向左转--走
C.向左--转
D.半面向左--转

[单选题]气动调节阀主要由执行机构和( )两大部分以及相关附件组成( )。
A. 阀体
B. 膜头
C. 放大阀
D. 定位器

[单选题]软母线、矩形母线、管母线分别常采用（ ）。
A.钢芯铝铰线、铝锰合金管、铝排和铜排
B.钢芯铝铰线、铝排和铜排、铝锰合金管
C. 铝锰合金管、钢芯铝铰线、铝排和铜排
D. 铝锰合金管、铝排和铜排、钢芯铝铰线

[单选题]信号机按类型分为色灯信号机、（）机车信号机。
A.进站信号机
B.进路信号机
C.臂板信号机
D.出站信号机

[单选题]T2aN0M0为几期
A.IB期
B.IIA期
C.IIB期
D.IIIA期

[单项选择]张某，男，20岁。因发热汗出，微恶风寒，头胀痛，咳嗽痰稠，口渴鼻燥，脉浮数，苔薄黄，舌尖红。针灸治疗应选经脉为（）
A. 手太阴、手阳明、足太阳
B. 手太阴、手阳明、足少阳
C. 手太阴、手阳明、手少阳
D. 手太阴、手阳明、手太阳
E. 手太阳、手阳明、足太阳

[简答题]构成共同海损有哪些条件？

[填空题]
For non-native speakers of English who want to participate in group discussions, it is important to he able to ask questions in order to resolve their difficuhies.
Ⅰ. Causes of Breakdowns in (1)
1. On students’ part
—insufficient command over the (2) of English
—poor pronunciation
2. On teachers’ part
—uncertainty of whether his student has asked a question
—the student (3) to employ the correct question form—the teacher interprets the question as a comment
—difficuhies arise when the student employs an/a (4) question form
—the teacher may not know about the (5) of the student’s difficuhy
Ⅱ. Specific Questions
1. Begin questions with an/a (6) .
2. Be careful to (7) the exact point.
Ⅲ. Anoth