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[填空题]影响学生学习动机的因素有两个，第一个是目标的（），是指学生对于这个任务或者说学习目标重要性的判断。其次是完成目标的（），是指他认为自己有没有能力去做好这件事情，这两个因素会综合地去影响学生的学习动机的水平。
[单项选择]影响学生心理健康的内在心理因素有（）。
A. 文化环境
B. 学校类型
C. 心理发展
D. 教师
[单项选择]在影响学生品德学习的外部条件中最容易受老师操纵的因素是( )
A. 家庭
B. 班集体的风气
C. 教师的权威
D. 社会舆论
[单项选择]影响小学生生理发育的因素是( )
A. 遗传和环境
B. 教育
C. 文化
D. 政治
[单项选择]在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（ ）
A. 形成性评价
B. 绝对性评价
C. 诊断性评价
D. 个体内差异评价
[单项选择]中学阶段影响学生人格的主要因素是（ ）
A. 教师
B. 家长
C. 自我
D. 同伴
[单项选择]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（）
A. 顺向正迁移
B. 顺向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 逆向负迁移
[判断题]校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。
[简答题]简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。
[单项选择]影响学生发展的因素有遗传、环境、教育与人的自觉性等，教育好学生不容易，这说明教师劳动具有（ ）。
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
[单项选择]校园文化是影响学生发展的因素之一,在课堂类型上,它属于( )。
A. 科学课程
B. 活动课程
C. 隐蔽课程
D. 核心课
[单项选择]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。
A. 科学课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 核心课程
[单项选择]在研究影响学生心理健康的外在因素时发现，奠定一个人的思想、情感及行为习惯的基础是在( )
A. 小学低年级所获得的经验
B. 小学中年级所获得的经验
C. 小学高年级所获得的经验
D. 从出生到五、六岁在家庭中所获得的经验
[单项选择]学生原有知识对新学习的影响属于（ ）
A. 逆向迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 正迁移
[单项选择]以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A. 说服法
B. 榜样法
C. 表扬奖励与批评处分
D. 锻炼法
[单项选择]实践主体所有能力结构中的精神动力因素是
A. 人本身的自然力
B. 主体实际掌握、运用的知识和经验
C. 主体的智力水平
D. 主体的情感和意志
