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[单项选择]我军管理教育的群众性是（ ）的具体体现。
A. 人民军队性质
B. 军队管理特点
C. 我军政治优势
D. 党的根本工作路线
[单项选择]教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有( )
A. 控制作用
B. 导向聚合作用
C. 激励作用
D. 协调作用
[单项选择]学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有（）
A. 深层结构
B. 层次结构
C. 分类结构
D. 部分结构
[单项选择]决定学前儿童语言教育目标分为总目标、年龄阶段目标和活动目标，这显示教育目标具有（）
A. 深层结构
B. 层次结构
C. 分类结构
D. 部分结构
[单项选择]学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（ ）
A. 预见儿童发展的阶段
B. 预见教育发展的趋势
C. 预见教育活动的结果
D. 预见社会新的要求
[单项选择]新教育运动推行( )的教育目标
A. 儿童中心
B. 活动中心
C. 家庭中心
D. 社会中心
[单项选择]将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的是( )。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三部分的美国教育家是( )。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 斯金纳
D. 根舍因
[单项选择]布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
A. 五级
B. 六级
C. 七级
D. 八级
[单项选择]在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为( )
A. 集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标
B. 长期目标和短期目标
C. 总目标和分目标
D. 一般发展目标和个别发展目标
[单项选择]根据布鲁姆教育目标分类学，接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于( )。
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 动作技能领域
D. 知识领域
[单项选择]施工安全管理目标策划的工作目标中，施工现场实现全员安全教育，特种作业人员持证上岗率达到 ( )，操作人员三级安全教育率达到( )。
A. 20%，90%
B. 60%，100%
C. 80%，90%
D. 100%，100%
[单项选择]施工安全管理目标策划的工作目标中，施工现场实现全员安全教育，特种作业人员持证上岗率达到( )，操作人员三级安全教育率达到( )。
A. 20%，90%
B. 60%，100%
C. 80%，90%
D. 100%，100%
[单项选择]（）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
A. 布卢姆
B. 根舍因
C. 布鲁纳
D. 赞科夫
[单项选择]语言教育目标中，属于谈话活动目标的是（）
A. 帮助幼儿学习倾听他人的谈话
B. 培养幼儿独立构思的能力
C. 培养幼儿感知理解谈话对象的能力
D. 帮助幼儿按一定游戏规则进行口语表达练习
[单项选择]施工安全管理目标策划的工作目标中，施工现场实现全员安全教育，特种作业人员持证上岗率达到（），操作人员三级安全教育率达到（）。
A. 20%，90%
B. 60%，100%
C. 80%，90%
D. 100%，100%
