更多"当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习时，他的成就"的相关试题:
[单项选择]某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（）。
A. 远景动机
B. 内部动机
C. 外部动机
D. 求成动机
[单项选择]( )是指儿童早期与父母的情感关系。
A. 广义的亲子关系
B. 狭义的亲子关系
C. 有差别社会性关系
D. 无差别社会性关系
[单项选择]不满（）的外国少年儿童，与其父母或者监护人使用同一护照的，随其父母或者监护人来中国市，可以不单独办理入境、过境、居留、旅行手续。
A. 10周岁
B. 14周岁
C. 16周岁
D. 18周岁
[单项选择]“亲子成长希望家园”积极开展儿童社会工作，开设亲子互动学堂协调儿童与父母之间的关系，帮助儿童养成健康心理。该机构开展的这项工作属于宏观儿童社会工作中的( )。
A. 创造儿童快乐成长的环境
B. 推动儿童教育事业
C. 开展儿童家庭服务
D. 提供有关儿童的信息
E. 增强儿童权益保护
[单项选择]近些年来，许多精细木工都赢得了许多赞扬，被称为艺术家。但是由于家具必须实用，精细木工在施展他们的精湛技艺时，必须同时注意到他们产品的实用价值。因此，精细木工不是艺术家。 以下哪项是上述论证所必须假设的 Ⅰ．艺术家们不关心他们作品的货币价值。 Ⅱ．如果制作者注意到一个物品的实用价值，那么这个物品就不是艺术品。 Ⅲ．一些精细木工比其他人更关注他们制作的产品的实用价值。
A. 仅仅Ⅰ。
B. 仅仅Ⅱ。
C. 仅仅Ⅲ。
D. 仅仅Ⅰ和Ⅱ。
E. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
[单项选择]皮亚杰认为6—8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（）。
A. 权威阶段
B. 自我中心阶段
C. 公正阶段
D. 可逆阶段
[单项选择]学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（）。
A. 附属内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 认知内驱力
D. 内部求知欲
[单项选择]最近几年，许多精细木工赢得了很多赞扬，被称为艺术家。但由于家具必须实用，精细木工在施展他们的精湛手艺时，必须同时注意他们产品的实用价值。为此，精细木工不是艺术。 以下哪一项是支持该结论的假设( )
A. 一些家具制作出来是为了陈放在博物馆里，在那儿它不会被任何人使用
B. 艺术家们不关心他们作品的货币价值
C. 精细木工应比他们现在更加关注他们的产品的实用价值
D. 一个物品，如果它的制作者注意到它的实用价值，就不是艺术品
[单项选择]，最近几年，许多精细木工赢得了很多赞扬，被称为艺术家。但由于家具必须实用，精细木工在施展他们的精湛手艺时，必须同时注意他们产品的实用价值。因此，精细木工不是艺术。 以下哪项最能支持该结论
A. 一些家具制作出来是为了陈放在博物馆里，在那里它不会被任何人使用。
B. 一些精细木工比其他人更关注他们制作的产品的实用价值。
C. 精细木工应比他们现在更加关注他们的产品的实用价值。
D. 一个物品，如果它的制作者注意到它的实用价值，就不是艺术品。
E. 艺术家们不关心他们作品的货币价值。
[单项选择]小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 自我效能感
[单项选择]根据中国民航规定，一名未满2周岁的儿童随其父母乘飞机旅行时应该支付的机票费用为( )。
A. 成人全票的50%
B. 成人全票价的10%
C. 成人全票价的200名
D. 成人全票价的30%
[单项选择]“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了( )服务。
A. 支持性
B. 保护性
C. 补充性
D. 替代性
[单项选择]史密斯以父母、老师、同伴为榜样学会了许多东西，通过这种途径学习的观点在理论上属于( )
A. 经典条件反射理论
B. 操作条件反射理论
C. 社会学习理论
D. 认知发展理论
[单项选择]《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。
A. 七八
B. 八九
C. 六七
D. 五六
