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[单项选择]学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是
A. 注意的分散
B. 注意的起伏
C. 注意的分配
D. 注意的转移
[单项选择]某中学共有学生1200名，每个学生每天上8节课，每位教师每天上4节课，每节课有50名学生和1位教师，问该中学共有几名教师上课( )
A. 48
B. 40
C. 36
D. 24
[单项选择]课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。
A. 教学目的
B. 教学结构
C. 教学任务
D. 教学种类
[单项选择]在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的
A. 提示作用
B. 强化作用
C. 示范作用
D. 总结作用
[单项选择]
学生上完体育课后会到教室，有15人喝了饮水机里的纯净水，其中5人很快产生了腹泻。饮水机里的纯净水马上被送去检验，检验的结果不能肯定其中有造成腹泻的有害物质。因此，喝了饮水机里的纯净水不是造成腹泻的原因。
如果上述检验结果是正确的，则以下哪项对上述论证的评价最为恰当（）
A. 题干的论证是成立的
B. 题干的论证有漏洞，因为它没有考虑到另一个事实：那些没有喝饮水机里的纯净水的人没有造成腹泻
C. 题干的论证有漏洞，因为它把缺少证据证明某种情况存在，当做有充分证据证明某种情况不存在
D. 题干的论证有漏洞，因为它没有利用一个有力的论据：为什么有更多人喝了饮水机里的纯净水没有造成腹泻
[单项选择]体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与 ( )
A. 准备活动时间的比例
B. 课中各项活动合理运用时间之和的比例
C. 课中讲解和练习时间的比例
D. 课中练习和组织时间的比例
[单项选择]同一班的学．生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )
A. 主观性
B. 客观性
C. 社会性
D. 自发性
[单项选择]课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系（）
A. 各组成部分的顺序
B. 各组成部分的时限
C. 应完成的任务
D. 各组成部分的顺序、时限和相互关系
[单项选择]老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是：（）
A. 关系说
B. 认知结构的迁移观
C. 形式练习说
D. 相同要素说
[多项选择]中学每一节课适宜的学习时间为( )
A. 35分钟
B. 40分钟
C. 45分钟
D. 50分钟
[简答题]请设计一节课的教案，教学目的是让学生学会表达自己观点的某方法。
[单项选择]某校的750名学生或上英语课或上数学课或两门课都上。如果有489名学生上英语课，606名学生上数学课，那么英语和数学两门课都上的学生有（）。
A. 345名
B. 261名
C. 144名
D. 117名
[单项选择]一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上( )。
A. 117
B. 144
C. 261
D. 345
[单项选择]一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606位学生上算术课，则有( )位学生两门课都上。
A. 117
B. 144
C. 261
D. 345
[简答题]请设计一节课的教案，达到以下目的： 1．学生通过对例文的学习能够写作thank-you：letter； 2．培养学生运用英语的能力。
[单项选择]一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或者两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上( )
A. 117
B. 144
C. 261
D. 345
[单项选择]一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课， 606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上( )
A. 117
B. 144
C. 261
D. 345
