更多"某次认知能力测试，刘强得了118分，蒋明的得分比王丽高，张华和刘强的得"的相关试题:
[单项选择]某次认知能力测试，刘强得了118分，蒋明的得分比王丽高，张华和刘强得分之和大于蒋明和王丽的得分之和，刘强的得分比周梅高；此次测试120分以上为优秀，五人之中有两人没有达到优秀。
以下哪项由高到低的排列符合题干的信息
A. 张华、王丽、周梅、蒋明、刘强
B. 张华、蒋明、王丽、刘强、周梅
C. 张华、蒋明、刘强、王丽、周梅
D. 蒋明、张华、王丽、刘强、周梅
[单项选择]能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。 根据这个定义，下列测验属于能力测验的是( )
A. 为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验．结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。
B. 为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。
C. 为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。
D. 某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。
[单项选择]认知能力主要指一个（）问题的能力。
A. 分析和思考
B. 认识
C. 分析
D. 思考
E. 综合
[单项选择]地理认知能力不包括( )
A. 地理事物的观察能力
B. 地理事物的认识能力
C. 地理事物的记忆能力
D. 概括地理特征的能力
[单项选择]在心理测试中，能力测试是一个很重要的方面，它一般包括普通能力测试、特殊职业能力测试和（ ）：
A. 敏捷性测试
B. 思维反映能力测试
C. 心理承受能力测试
D. 心里运动机能测试
[单项选择]（）是认知能力的核心部分。
A. 思维
B. 感觉
C. 知觉
D. 想象
[单项选择]心理学家皮亚杰认为，儿童认知能力的发展并不是由于认知结构本身的变化所引起的，而是通过原有认知结构的功能的不断激活、工作有效性的不断提高以及认知结构间各元素相互作用的熟练程度的提高而逐渐实现的。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]认知能力的提高主要是由于( )。
A. 工作记忆容量增大
B. 操作空间效率提高
C. 短时储存空间增大
D. 工作记忆能力提高
[单项选择]认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。（）
A. 完全正确
B. 完全错误
C. 无错误，但不完备
D. 部分错误
[单项选择]下列不属于儿童认知能力的是（）。
A. 社会交往能力
B. 思维能力
C. 语言能力
D. 想象力
[多项选择]游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。
A. 游戏促进了感知能力的提高
B. 游戏促进了思维能力的提高
C. 游戏促进了语言能力的提高
D. 游戏促进了想象力的提高
[单项选择]学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（）
A. 心理自我
B. 生理自我
C. 社会自我
D. 理想自我
[单项选择]根据信息发展的加工理论，认知能力的提高主要是由于( )
A. 工作记忆容量增大
B. 操作空间效率提高
C. 短时储存空间增大
D. 工作记忆能力整体提高
[单项选择]认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数在( )之间。
A. 0.10～0.20
B. 0.20～0.30
C. 0.20～0.40
D. 0.10～0.15
[单项选择]认知能力测验成绩与工作绩效之间的相关系数大约在( )之间。
A. 0.10～0.20
B. 0.20～0.30
C. 0.20～0.40
D. 0.10～0.15
[单项选择]认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。
A. 维持
B. 诱导
C. 促进
D. 保持
[单项选择]进入( )后，人的各项生理功能和认知能力发生较大退化。
A. 青年早期
B. 青年后期
C. 成年早期
D. 成年中期
E. 老年期
