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[单项选择]在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是 ( )
A. 政治经济制度
B. 生产力
C. 科学技术
D. 文化
[单项选择]我国社会主义教育目的性质和方向是( )
A. 使学生德、智、体等全面发展
B. 使教育与生产劳动结合
C. 培养建设社会的接班人和建设者
D. 提高人的政治思想水平
[判断题]一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
[单项选择]决定教育目的和性质的方向的是（ ）
A. 生产力发展水平
B. 政治经济制度
C. 儿童的身心发展规律
D. 教与学的基本规律
[单项选择]在社会主义核心价值体系的基本内容中，决定其性质和方向的是( )
A. 社会主义荣辱观
B. 马克思主义指导思想
C. 中国特色社会主义共同理想
D. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
[单项选择]（）决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
A. 马克思主义指导思想
B. 中国特色社会主义
C. 爱国主义
D. 社会主义荣辱观
[单项选择]在一定社会的文化中起中轴作用，决定文化性质和方向的最深层次要素的是（）。
A. 思想政治教育
B. 精神文明
C. 理想信念
D. 核心价值观
[填空题]（）决定着教育目的的性质，培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向。
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]教育目的的性质受（）决定。
A. 社会生产力发展水平
B. 社会政治经济制度
C. 社会文化因素
D. 人的身心特点
[单项选择]在教育目的“为谁培养人”的层面上，我国教育目的的根本性质是
A. 社会主义
B. 爱国主义
C. 全面发展
D. 素质教育
[单项选择]在社会主义核心价值体系四个方面的基本内容中，决定着社会主义核心价值体系性质和方向的是（ ）
A. 社会主义荣辱观
B. 马克思主义指导思想
C. 中国特色社会主义共同理想
D. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
[单项选择]教育目的的性质取决于( )。
A. 生产力水平
B. 政治经济制度
C. 文化模式
D. 科技水平
[单项选择]道德建设的核心，体现并决定着社会道德建设的根本性质和发展方向。我国社会主义道德建设的核心是( )
A. 个人主义
B. 集体主义
C. 利他主义
D. 为人民服务
[单项选择]各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 教育目标
[单项选择]各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。
A. 教育目的
B. 课程目标
C. 培养目标
D. 教育目标
[单项选择]决定社会的性质和面貌的是（）。
A. 社会的上层建筑
B. 人口因素
C. 阶级矛盾和阶级斗争
D. 物质资料的生产方式
