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[单项选择]理解全部社会发展历史的钥匙是( )
A. 生产关系的发展史
B. 生产劳动的发展史
C. 社会意识的发展史
D. 阶级斗争的发展史
[单项选择]马克思找到的理解全部社会发展史的钥匙是( )。
A. 阶级斗争史
B. 社会意识史
C. 物质文明史
D. 生产和实现剩余劳动发展史
[单项选择]理解全部历史的“钥匙”是（）。
A. 社会思想史
B. 阶级斗争史
C. 政党活动史
D. 劳动发展史
[单项选择]马克思主义历史唯物论认为，理解人类社会发展史的“钥匙”是( )。
A. 国家发展史
B. 阶级斗争史
C. 劳动发展史
D. 宗教、思想发展史
[单项选择]理解人类社会发展史的“钥匙”是（）
A. 阶级斗争发展史
B. 生产关系发展史
C. 社会意识发展史
D. 劳动发展史
[单项选择]人类社会发展是自然历史过程是
A. 把人类社会同自然界棍为一谈
B. 否认了人类同自然界的区别
C. 否认了人的主观能动性
D. 体现了人类社会的客观的辩证的本性
[判断题]学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。
[单项选择]社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不的。恩格期曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平” 1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。
这段文字说明：
A. 社会公正是具体的
B. 社会公正是历史的
C. 社会公正是相对的
D. 社会公正是有阶级性的
[单项选择]在社会发展的历史进程中，自由王国是指 ( )
A. 人们完全摆脱了必然性支配的状态
B. 人们成为自然界和自身主人的状态
C. 无产阶级专政建立以后的状态
D. 永远不能实现的状态
[简答题]如何理解马克思主义关于人类社会发展规律的思想？
[判断题]中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统 一。
[简答题]如何理解人民群众的范畴，人民群众如何推动社会发展？
[单项选择]班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是（）。
A. 圣路易编制法
B. 道尔顿制
C. 特朗普制
D. 设计教学法
[单项选择]社会发展往往面临着多种可选择的道路，其中符合历史发展规律的是（）
A. 多数人选择的道路
B. 历史人物选择的道路
C. 能够解放和发展生产力的道路
D. 强权人物选择的道路
