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[单项选择]自脱硫反应器顶部出来的热反应产物大部分（），一小部分用于加热反吹气体。
A. 作为紧急流化后进入产物分离系统
B. 加热反吹气体后进入产物分离系统
C. 与混氢原料换热后进入产物分离系统
D. 输送吸附剂后进入产物分离系统
[多项选择]数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆，数学成绩并不突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂......，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。该案例给我们的启示（）
A. 课堂教学秩序的维护需要教育机智
B. 维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价
C. 教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系
D. 纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的
E. 教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要
[单项选择]自脱硫反应器顶部出来的热反应产物大部分与混氢原料换热后进入产物分离系统，一小部分用于（）
A. 作为紧急流化
B. 加热反吹气体
C. 置换闭锁料斗
D. 输送吸附剂
[填空题]（）包括脱氢反应，氧化反应，脱水反应，缩水反应，脱羧反应，氨化反应，脱氨反应和异构化反应等。
[单项选择]初步将志贺菌从肠道杆菌中鉴定出来的生化反应是
A. 培养基中加亚碲酸钾
B. 菊糖发酵试验
C. 尿素分解试验
D. 胆汁溶解试验
E. 双糖铁培养基接种试验
[单项选择]吸附剂自脱硫反应器出来后依次经过（），最后进入再生器进行再生。
A. 反应器接收器、闭锁料斗、再生器接收器
B. 闭锁料斗、反应器接收器、再生器接收器
C. 反应器接收器、再生器接收器、闭锁料斗
D. 反应器接收器、闭锁料斗、反应器接收器
[单项选择]个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称为( )。
A. 人格结构
B. 人格发展
C. 人格适应
D. 人格动力
[单项选择]减法反应时实验是由心理学家（）最先设计出来的研究范式。
A. 唐德斯（Donders）
B. 斯滕伯格（Sternberg）
C. 波斯纳（Posner）
D. 汉密尔顿（Hamilton）
[填空题]合成反应的特点是（）、放热反应、可逆反应、气－固相催化反应、伴有多种副反应发生。
[判断题]在化学反应中，一种反应物同时形成多种产物的反应称为同步反应。
[单项选择]对裂变的链式反应加以控制，使核能平稳缓慢地释放出来的装置叫（）
A. 原子弹
B. 氢弹
C. 核电站
D. 核反应堆
[单项选择]毒性反应
A. 与药物剂量无关
B. 与药物的使用时间无关
C. 常造成机体的生理性损害
D. 大多为难以预知的反应
E. 有时也与机体高敏性有关
[单项选择]DTH反应
A. 去除补体可以增强
B. 可经血清被动转移
C. 抗体可以增强其反应
D. 依赖于T细胞
E. 去除巨噬细胞可以增强
[简答题]什么是消化反应？写出反应式。什么是苛化反应？写出反应式。
