更多"下列《纪念傅雷》的句子中，体现了作者的机趣和幽默的一句是（）。"的相关试题:
[单项选择]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是 ( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]下面哪一句话不能体现父母的榜样作用（）
A. 龙生龙，凤生凤
B. 上梁不正下梁歪
C. 父母是孩子的镜子
D. 身教胜过言传
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“山舞银蛇，原驰蜡象”一句体现了（）的表现风格。
A. 朴实
B. 柔婉
C. 委婉
D. 华丽
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的（ ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因村施教原则
[单项选择]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 因材施教原则
[单项选择]“光纤没铜，偷也没用”一句体现了（）的表现风格。
A. 朴实
B. 幽默
C. 简洁
D. 委婉
[单项选择]“红军不怕远征难，万水千山只等闲”一句体现了（）的表现风格。
A. 委婉
B. 柔婉
C. 激越
D. 豪放
[单项选择]“不到长城非好汉，屈指行程二万”一句体现了（）的表现风格。
A. 委婉
B. 柔婉
C. 激越
D. 豪放
[单项选择]“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句体现了（）的表现风格。
A. 朴实
B. 柔婉
C. 委婉
D. 华丽
[单项选择]下列各项最能体现作者所肯定的生命方式的一项是：
A. 我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阉上它们。
B. 做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶。
C. 我要我的翅膀两面都光彩夺目。
D. 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
[单项选择]下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是
A. 以分宜教分宜，安得不工哉
B. 倘三年犹不得，即犹不归尔
C. 日侍昆山相国于朝房
D. 见昆山犹之见分宜也
[单项选择]雪莱有一句脍炙人口的名言：“冬天来了，春天还会远吗？”该名言体现了（）。
A. 普遍联系规律
B. 质量互变规律
C. 前进性和曲折性相统一的规律
D. 对立统一规律
[单项选择]下列各句句意明确的一句是：
A. 不但中药成本低，而且副作用也小。
B. 他背着厂长和副厂长偷偷地把这笔钱存人了两家银行。
C. 同学们都很喜欢张老师，一来到这里就又说又笑，十分高兴。
D. 比喻当然离不开相似这一根本特点，一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似。
[单项选择]“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”这一句名言的作者是（）
A. 杜甫
B. 李白
C. 陈子昂
D. 苏东坡
[单项选择]豪放与柔婉；朴实与华丽；简洁与繁丰；庄重与幽默的分类所体现的言语风格是（）。
A. 民族风格
B. 时代风格
C. 表现风格
D. 个人风格
