更多"“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成扛河。”一句说明："的相关试题:
[单项选择]俗话说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”这句话说明：
A. 质变和量变是相互渗透的
B. 量变在事物的发展中是不起作用的
C. 质变是由量变引起的
D. 量变是由质变引起的
[单项选择]“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是( )。
A. 没有量变，就不会有质变，量变会引起质变
B. 没有质变，就不会有量变，质变优于量变
C. 没有质量互变，就没有事物的发展
D. 没有量，就没有质，质是量的积累
[判断题]“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话体现的是否定之否定规律。
[单项选择]“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河”是说（）
A. 量变在事物发展中是不起作用的
B. 质变和量变是相互渗透的
C. 量变是由质变引起的
D. 质变是由量变引起的
[单项选择]俗话说“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。”这句话说明（）。
A. 质变和量变是相互渗透的
B. 量变在事物的发展中是不起作用的
C. 质变是由量变引起的
D. 量变是由质变引起的
[单项选择]中国有一句古话：“十年树木，百年树人。”这句话说明教育的社会功能具有（）。
A. 先导性
B. 直接性
C. 滞后性
D. 专一性
[单项选择]下列句子中，“者”字词组作为定语，作补充说明的一句是（）。
A. 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之
B. 五十者可以衣帛矣
C. 廉頗者，趙之良將也
D. 往者不可諫，來者猶可追
[单项选择]下面四句话中有一句缺少一个必不可少的“的”，请将这一句选出：
A. 各公园门票必须严格执行国家统一收费标准
B. 市物价局正在对群众反映较大问题进行检查
C. 消费者有权向当地物价部门领导举报
D. 如果超过规定收费标准，则属乱收费
[多项选择]对于同一句格言，年轻人所理解的意义，总没有饱经风霜的老年人理解的广泛和深刻，这一观点在认识上说明了（）
A. 认识来源于经验
B. 在经验的积累中加深认识
C. 认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比
D. 老年人的认识在一切方面都超过年轻人的认识
E. 认识的深刻性与知识的积累有着密切的联系
[判断题]同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。
[单项选择]下列各句中，没有语病句的一句是( )
A. 请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
B. 生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺少发现。
C. 厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。
D. 当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。
[单项选择]下面的四句话有一句多一个“只”，请找出这一句( )
A. 我不是不想去，只是没有时间而已
B. 他从不向人说起自己过去的功绩，人们都以为他只是一个普普通通的人
C. 这又让我们看到猜忌的残酷，它只找到一点借口，就可以将一个人顷刻间置于死地
D. 所谓综合，就是把部分结合成整体，它不只是各部分简单相加，而是再现事物各部分的本质联系
[单项选择]下面四句话中有一句缺一个必不可少的“的”，请找出这一句( )。
A. 驰名中外的大型水利工程都江堰，解决了岷江泛滥问题，使受益农田达三百多万亩
B. 《人民日报》的一篇报道介绍了她的事迹，她被武汉大学授予“模范教师”称号
C. 二战后20多年，慕尼黑一些古建筑上依然可以看见战争痕迹
D. 北京西山碧云寺是由明朝的大太监刘瑾出资兴建，他想把碧云寺附近作为自己死后的
[单项选择]下列各句中，句意明确的一句是（）。
A. 上山那条路，除非他，没人认识。
B. 出席这次座谈会的有我校教师和学生代表十多人。
C. 最近，为某校年事已高的王老师诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏病竟然不治而愈。
D. 李厂长抢在其他人前面急忙表态：我们无条件完成这项任务。
[单项选择]下列各句中没有语病，句意明确的一句是：
A. 改革开放二十多年来，我们的国家沿着建设有中国特色的社会主义方向阔步前进，取得了丰硕的成果。
B. 如此一批来自有东方巴黎之称的上海人，在战乱之后来到弹丸之地香港，开始他们的白手起家的创业生涯。
C. 凡是具有某种尽管是微不足道的但是有利于生存斗争的个别特质的个体，都最有希望得到进一步的发展。
D. 张老先生家中藏书丰富，为了查找写论文的资料，我把他家中珍藏的古书几次借回家去详细翻阅。
[单项选择]下列各句中没有语病且句意明确的一句是：
A. 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B. 成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。
C. 山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
D. 幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
