更多"在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就"的相关试题:
[单项选择]在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的( )。
A. 调节功能
B. 维持功能
C. 指向功能
D. 激活功能
[单项选择]动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）
A. 激活功能
B. 指向功能
C. 调节功能
D. 调节和维持功能
[判断题]内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。
[单项选择]在进程状态转换中，不可能发生的状态转换是( )。
A. 就绪态→运行态
B. 运行态→就绪态
C. 运行态→等待态
D. 等待态→运行态
[单项选择]动机强度和活动效率之间的关系是( )。
A. 中等强度的动机水平，活动效率一般
B. 中等强度的动机水平，活动效率最高
C. 低等强度的动机水平，活动效率最高
D. 高等强度的动机水平，活动效率最高
[单项选择]在进程状态转换时，下列哪一种状态转换是不可能发生的( )。
A. 就绪态→运行态
B. 运行态→就绪态
C. 运行态→等待态
D. 等待态→运行态
[单项选择]动机强度和活动效率的关系大致是（）型曲线。
A. 倒U
B. U
C. 线性
D. N
[单项选择]动机强度与活动效率之间的关系是一种( )。
A. 线性关系
B. 函数关系
C. 加权关系
D. 倒U型关系
[单项选择]在进程状态转换时，下列______状态转换是不可能发生的。 ( )
A. 就绪态→运行态
B. 运行态→就绪态
C. 运行态→等待态
D. 等待态→运行态
[单项选择]根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。
A. 高尚的学习动机与低级的学习动机
B. 社会动机与个人动机
C. 近景的直接性动机与远景的间接性动机
D. 内部学习动机与外部学习动机
[单项选择]按照是否能意识到自己活动的动机，可把动机区分为( )。
A. 生理性动机和社会性动机
B. 有意识动机和无意识动机
C. 内在动机和外在动机
D. 原始动机和习得动机
[单项选择]进程从就绪状态转换成运行状态的原因是（ ）
A. 系统资源已释放
B. 时间片用完
C. 优先数最低
D. 处理机正忙
