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[单项选择]以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
A. 苛勒
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 奥苏贝尔
[单项选择]以下几位心理学家哪一个属于认知心理学派( )
A. 皮亚杰
B. 艾里克森
C. 弗洛伊德
D. 华生
[单项选择]认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。
A. 它所要求的心理活动太简单
B. 它不必客服认知障碍
C. 它不是在人的头脑内完成的
D. 它不需要复杂的认知活动
[单项选择]社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，不属于三维理论的内容是（）
A. 成就
B. 包容
C. 情感
D. 控制
[填空题]认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（）。
[多项选择]西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。
A. 重实证研究，轻理论建设
B. 重基础研究，轻应用研究
C. 重理论建设，轻实证研究
D. 重应用研究，轻基础研究
[单项选择]美国心理学家占赛利认为有五种激励特征同能否成为有效的领导者有关。下列不属于这五中激励特征的是（）
A. 对工作稳定的需求
B. 对指挥别人的权利需求
C. 对金钱奖励的需求
D. 对良好人际关系的需求
[单项选择]认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是( )。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
[单项选择]认知学派源自( )与弗洛伊德精神分析学派的分道扬镳。
A. 巴甫洛夫
B. 阿德勒
C. 埃里斯
D. 斯金纳
E. 班都拉
[单项选择]按心理学派常将心理治疗分为四大类，下列哪一类不属于心理治疗
A. 精神分析治疗
B. 认知-行为治疗
C. 人本主义治疗
D. 森田疗法
E. 系统治疗
[单项选择]认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是（）。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
[单项选择]认知干预，指一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认知。 根据上述定义，下列不属于认知干预的是( )。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其工作实际，向其提供系统的理论知识
[单项选择]以下关于心理学派及其代表人物的说法中，错误的一项是( )。
A. 冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表
B. 弗洛伊德是精神分析学派的代表
C. 魏特海默是格式塔心理学派的代表
D. 华生是机能主义心理学派的代表
[判断题]美国心理学家詹姆士创立了机能心理学，机能心理学也是心理学的第一个学派。
[填空题]（）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
[单项选择]用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是（）
A. 神经心理学
B. 构造心理学
C. 认知心理学
D. 社会心理学
