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[单项选择]概念同化的典型方式是( )。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 有意义学习
[单项选择]下列数学概念一般采用概念同化的方式学习的是（）
A. 分数
B. 直角三角形
C. 圆
D. 自然数
[单项选择]以下概念中用概念同化方式所获得的是（）
A. 长方体
B. 质数
C. 循环小数
D. 长方形
[单项选择]以概念同化的学习方式获得概念主要发生在( )
A. 学龄期
B. 学前期
C. 成人
D. 以上都是
[判断题]偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。
[单项选择]学生在学习了“分数”概念基础上，又学习“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是( )
A. 类属同化
B. 并列同化
C. 总括同化
D. 上位同化
[判断题]通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。
[单项选择]若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（）
A. 范例学习
B. 接受学习
C. 尝试学习
D. 发现学习
[单项选择]学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后，再把它们归纳成“柱体”，这种概念的同化属于( )
A. 类属同化
B. 并列同化
C. 总括同化
D. 下位同化
[单项选择]民族同化分为强迫同化与（）同化。
A. 自觉
B. 自由
C. 自然
D. 自愿
[单项选择]儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于（）。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 类属学习
D. 并列结合学习
[单项选择]一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为（）。
A. 表象
B. 原型
C. 经验
D. 概念
