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[单项选择]行为矫正是( )在管理实践中的应用。
A. 公平理论
B. 强化理论
C. 三重需要理论
D. 期望理论
[单项选择]管理者必须在管理实践中创造性地用管理的理论和方法，将管理能力转化为应用成果，这体现了管理的（ ）
A. 科学性
B. 艺术性
C. 规范性
D. 实践性
[单项选择]根据行为矫正对象对行为指导的态度，可以将行为矫正对象分为( )。
A. 需要型
B. 无需要型
C. 主动型
D. 冷漠型
E. 被动型
[单项选择]在健康教育领域内应用较为广泛的行为矫正技术有
A. 脱敏法
B. 示范法
C. 厌恶法
D. 强化法
E. 以上都正确
[简答题]简述护理伦理学的基本理论及其在护理实践中的应用。
[简答题]试阐述社会知觉在管理实践中的具体应用及其重要意义。
[单项选择]在工程和环评实践中最普遍应用的是基于统计理论而建立起来的( )模式。
A. 正态扩散
B. 帕斯奎尔
C. 赫-帕斯奎尔
D. 萨顿
[多项选择]矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。
A. 矫正不良行为习惯
B. 养成良好行为习惯
C. 促进建立良好的矫正教育工作秩序
D. 建立伦理观念
E. 树立法制意识
[单项选择]美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论中行为矫正的重要条件是（）。
A. 强化
B. 强制
C. 情景
D. 刺激
[单项选择]行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）
A. 矫正对象的具体行为
B. 矫正对象的内隐行为
C. 矫正对象的人格特征
D. 矫正对象的心理特点
E. 矫正对象可观察的外显行为
[单项选择]行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。
A. 操作性条件作用理论
B. 经典条件作用理论
C. 精神分析理论
D. 认知理论
[判断题]在实践中，结合日本*企业管理的特点，将目标管理理论赋予日本化的个性，形成自己的管理风格。
[判断题]在实践中，结合日本*企业管理的特点，将目标管理理论赋予人性化的个性，形成自己的管理风格。
[单项选择]行为矫正的三大要素是（）
A. 内容、条件和过程
B. 对象、医生和居民
C. 目标、措施和手段
D. 情景、对象和医生
E. 对象、环境和过程
