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[单项选择]下列修辞方法运用不恰当的一项是：
A. 有一位诗人说：我从海上来，满袖都是涛声。
B. 河堤像一条弯弯的眉，我的小屋像眉边的一颗痣。
C. 田埂上有牛在默默地啃着青草，偶然抬头，叫上一声，如汽笛长鸣。
D. 那在楼群中渐渐落下的太阳又默默地积蓄力量，为了明天的再次升起。
[单项选择]下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是：
A. 这几天跟过节一样热闹。
B. 那里的蔬菜跟水果一样贵。
C. 他的脸色跟纸一样白。
D. 这里的老鼠跟猫一样大。
[单项选择]下面的句子与例句使用的修辞方法相同而且运用恰当的一句是： 例句：满堂灌要不得，它把学生当成鸭子填，不管学生听不听，强迫学生接受。
A. 无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋，在太阳下点点水泡似的蒙古包闪烁着白光。
B. 群众是汪洋大海，个人只不过是其中的一滴水，不，简直就是一滴水中的一个原子。
C. 人民中间有成千上万的诸葛亮，成千上万的老黄忠，成千上万的小罗成。
D. 我们的部队里涌现了许多优秀战士，像董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋……
[单项选择]下列各句中修辞手法运用得不恰当的一项是：
A. 我决心拿起手中的笔坚持写下去，给越来越多的人以爱心慰藉，我感到文学是那样的神圣，它擦亮了多少人的眼睛，驱散了多少人旅途的迷雾。
B. 那正是过苦日子的时期。穷困，就像雨蒙蒙的秋天，笼罩在他的头上。
C. 核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战土游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，就像一只追绕他的萤火虫。
D. 秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做个人情，连秋带冬全给了济南。
[单项选择]下列句子中，运用了反衬的修辞手法的一项是（）。
A. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅
B. 然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
C. 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么
D. 天气很冷。但是主持招待会的新闻处长，头上还有点冒汗
[单项选择]下列句子中代词的运用，恰当的是（）
A. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。
B. 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。”
C. 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。”
D. 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
[单项选择]用结构相同、字数相等的两个词组或句子来描述某一商品，其运用的修辞方式是（ ）
A. 对偶
B. 比较
C. 对照
D. 类比
[单项选择]对下列各句运用的比喻修辞方法分析不恰当的一项是：
A. 明净的兴庆湖犹如一面照妖镜。 ——“照妖镜”这个喻体，人们没有见过，越比越糊涂，改为“一面镜子”。
B. 小强的脑瓜笨极了，就像桌子一样，不会动脑筋。 ——“人和桌子”没有相似的地方，比喻物和本体无相似点，不能构成比喻，改为“像榆木疙瘩一样不开窍”。
C. 足球队员个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在绿茵场上。 ——感情色彩不一致，“如狼似虎”不能比喻朝气蓬勃的足球队员，改为“生龙活虎”。
D. 荷花淀几个青年妇女从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭、缝衣透针一样快。 ——“织布穿梭、缝衣透针”比青年妇女驾船不贴切，不符合她们在抗日战争时期积极、乐观、上进的性格，应改为“箭一样飞去了”。
[单项选择]从修辞角度看，下列句子中（）词语运用不当。
A. 我们非常荣幸地请到他们两位来参加我们的晚会。
B. 公安战士早就设下了陷阱，量他们也跑不了。
C. 您的光临，使寒舍蓬荜生辉。
D. 他引经据典，侃侃而谈，赢得了一阵阵掌声。
[单项选择]下列修辞方法运用不当的一项是：
A. 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
B. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
C. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。
D. 她万分悲痛，泪水像喷泉般涌出。
[单项选择]下列句子运用的修辞方法与句后括号内所给的不符的是( )。
A. 人家是火车头，咱得向人家学习。(暗喻)
B. 先生，给现洋钱，袁世凯，不行么(借代)
C. 松涛呜咽，白雪泪坠，乌云罩日，青天披纱。(拟人)
D. 说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。(排比)
[单项选择]文中加横线的句子，所运用的描写方式是（）
A. 直接心理描写
B. 间接心理描写
C. 语言描写
D. 行动描写
[单项选择]下列句子中语体色彩恰当的一项是______。
A. 小王在课后捧读小说
B. 值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺
C. 老师们正在商谈有关评选三好学生的问题
D. 阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里
