更多"随着管理层次的上升，在管理人员应具备的各种能力中，（ ）所占比重会上升"的相关试题:
[单项选择]随着管理层次的上升，管理人员在做决策时越倾向于（）。
A. 战略的、常规的、肯定的
B. 战术的、非常规的、风险的
C. 战略的、非常规的、风险的
D. 战略的、非常规的、肯定的
[单项选择]对控制的什么要求随着管理层次的上升而减少？（）
A. 综合性
B. 及时性
C. 复杂性
D. 科学性
[判断题]管理层次的增加必将导致管理人员数量的急剧增加，管理成本大幅度上升，所以应尽量减少管理层次。
[多项选择]计划的范围和复杂性随着管理的层次不同而不同，高层管理人员的重点是（）
A. 协调
B. 制定方针、策略
C. 创新
D. 安排具体活动
[多项选择]管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时，必须具备以下技能：如（）。
A. 概念技能
B. 信息技能
C. 人际技能
D. 技术技能
[简答题]管理层次和管理幅度的关系如何？管理层次的步骤有哪些？
[判断题]事故应急处置有效的管理者应当具备三种基本技能，三种技能在不同管理层次中的要求不同，概念性技能由高层向低层重要性逐步递增，技能性技能由高层向低层重要性逐步减少。
[填空题]一般来说，管理幅度和管理层次成（）比，管理幅度越（），则管理层次越（）；相反，管理幅度越（），则管理层次越（）。
[判断题]一般来说，管理幅度与管理层次成反比关系，在组织规模一定时，加大管理幅度可以减少管理层次。
[判断题]一般来说，管理幅度与管理层次成正比关系，在组织规模一定时，加大管理幅度可以减少管理层次。
[单项选择]企业组织的层次与管理幅度的关系是管理幅度越小，管理的层次（）。
A. 越少
B. 越多
C. 可能多也可能少
D. 不变
[填空题]德育管理有三个层次：第一层次是学校对学生的管理；第二层次是班集体中学生的互相管理；第三层次是学校引导学生自己管理自己，即（）。
[判断题]根据有效管理原则，管理范围与管理层次成反比。
[填空题]管理信息系统按照管理应用层次分类可分为事务型管理信息系统、管理型管理信息系统和（）管理信息系统。
[判断题]确定管理跨度通常是层次较高管理幅度较大，层次较低管理幅度较小。
[单项选择]管理幅度与管理层次( )。
A. 成正比例
B. 成反比例
C. 幅度增大就意味着层次增加
D. 幅度增大就应该层次增加
