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[单项选择]社会工作定量研究基于( )方法论。
A. 反实证主义
B. 现代主义
C. 实证主义
D. 辩证唯物主义
[单项选择]定量研究基于( )方法论，在严格设计的基础上，采用定量测量手段，注重变量的操作与测量，收集资料并对此进行统计分析。
A. 马克思主义
B. 实证主义
C. 反实证主义
D. 建构主义
[单项选择]定性研究以（）方法论为基础。
A. 辩证唯物主义
B. 实证主义
C. 反实证主义
D. 现代主义
[单项选择]科学研究方法以分析为主的发展时期，成为教育科学方法论的理论基础的是( )
A. 自然科学
B. 心理学
C. 社会学
D. 大教学论
[单项选择]在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A. 直觉观察时期
B. 分析为主的时期
C. 独立学科时期
D. 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
[单项选择]定量研究的哲学基础是( )
A. 实证主义
B. 人文主义
C. 科学主义
D. 实用主义
[填空题]加德和桑代克的研究观点和方法为“（）”奠定了心理学基础、方法论基础。
[单项选择]( )以实证主义方法论为基础，采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。
A. 定量研究
B. 质性研究
C. 综合研究
D. 定性研究
[填空题]实证主义方法论在调查研究中注重量化程度（）的方法；反实证主义方法论在调查研究中注重量化程度（）的方法。
[单项选择]定量研究以（）为基础，采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。
A. 批判理论
B. 实证主义方法论
C. 马克思主义方法论
D. 建构主义方法论
[判断题]马克思主义方法论包含辩证唯物主义和历史唯物主义，具有哲学的方法论和具体研究方法论两个层面的含义，其特色是注重事实与整体。
[填空题]学校管理学科的理论基础包括：（）哲学方法论基础；（）方法论基础；（）理论；心理学理论；（）理论。
[单项选择]定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为( )。
A. 从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
B. 从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论
C. 从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
D. 从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
