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[判断题]建构主义认为教学就是知识的传递。 （）
A.正确
B.错误
[填空题]建构主义认为，教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和（ ）。
[判断题] 建构主义者认为，知识是问题的最终答案。
A.正确
B.错误
[简答题]建构主义认为，学习不是只是由教师向学生的传递，而是__________的过程。
[单选题]社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指（ ）
A.学习者在自己的日常生活、交往和游戏等活动中，形成大量的个体经验
B.在个体的学习中，这种知识首先以语言符号的形式出现，由概括向具体经验领域发展
C.儿童在与成人或比他成熟的社会成员的交往活动中，在他们的帮助下，解决自己还不能独立解决的问题，理解体现在成人身上的知识
D.以上三项都不正确
[单选题]建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的。
A.最终答案
B.唯一结论
C.绝对解释
D.不变实质
[简答题]认知建构主义认为，学生并不是空着脑袋进入教室的。在日常生活和先前的学习中，他们形成了大量知识经验。其中，有些经验与科学的理解相一致，可以作为新知识学习的起点；有些经验与科学的理解相违背，并有可能阻碍新知识的学习。因此，转变学生头脑中的错误概念是教学过程中的重要环节。请根据有关的研究成果，论述错误概念转变的影响因素，并分析说明如何在教学中促进错误概念的转变。 (1)最好选用哪种实验设计（写出典名称和格式）?为什么？ (2)如何产生实验班和控制班？ (3)这样设计有何优缺点？
[单选题]建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与（）
A.能动性
B.主体性
C.可迁移性
D.情境性
[多选题]建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（ ）。
A.情境
B.协作
C.会话
D.意义建构
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[判断题]教学就是教师向学生传授知识的过程。 （ ）
A.正确
B.错误
