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[单选题] 学生评教的本质是在课程开发的整体格局中,从学生的视角审视课程的( )。
A. 科学性和适切性
B. 科学性与有效性
C. 适切性
D. 科学性、适切性和有效性
[多选题] 学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中,从学生的视角审视高等学校课程的( )。
A. 科学性
B. 经济性
C. 适切性
D. 有效性
[多选题]培训课程开发的基础性工作，是指课程开发的(____)的总和。
A.前期准备
B.中、后期服务性工作
C.管理工作
D.计划工作
[单选题] 课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言,课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、( )和课程更新等四个部分。
A. 课程设计
B. 课纲编写
C. 课程评价
D. 课表安排
[单选题] 高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为,只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析,才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种( )。
A. 文化
B. 制度
C. 政治
D. 经济
[单选题] 高等学校的课程开发主要包括新增课程和( )。
A. 删减课程
B. 课程改编
C. 课程计划
D. 课程管理
[多选题]从应用开发部署的视角看，云架构设计包括以下哪些领域？( )
A.可扩展性和自动缩放设计
B.松耦合和无状态设计
C.安全的设计
D.系统失效的容错设计
E.API接口设计
[简答题]进行培训课程的开发时，能力中心法主要用于(____)类型课程的开发。
