更多"[简答题]根据幼儿美育的要求，设计一次节日活动。"的相关试题:
[简答题]根据你所学的幼儿美育教育理论，你如何看待当今幼儿教育中，出现的越来越多的音乐、美术等幼儿特长班，你认为应如何正确做好幼儿教育阶段美的启蒙教育?
[简答题]请根据小班幼儿的身心发展，设计一个绘画活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
[简答题]综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个幼儿园中班游戏活动区方案。
[判断题]尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。 （ ）
A.正确
B.错误
[简答题]综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个中班游戏活动区方案。
[判断题]尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
A.正确
B.错误
[简答题]教学活动设计
(1)请根据大班幼儿的年龄特点，以“有趣的标志”为主题，设计一节教学活动。
(2)请在设计后面写出体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的哪些教育理念。
[简答题]幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动？
[单选题]幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿（ ），研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
A.个体差异
B.心理需求
C.身体状况
D.兴趣爱好
[简答题]阅读下面的材料，根据要求写作。
幼儿教师的教育活动过程不仅仅是智力活动的过程，也是教师与幼儿进行情感交流的过程。教师应高度重视其素质对幼儿的重要影响，发扬积极情感，克服不良情感，从而促进幼儿身心健康发展。
以“如何增进教师与幼儿的情感”为题写一篇文章。
要求：条理清晰，观点正确，800字以上。
[简答题]请根据故事《爱发脾气的菲菲》设计大班活动，要求写明设计意图、活动目标、活动准备以及活动过程。
爱发脾气的菲菲
菲菲是个爱发脾气的孩子，大家都不喜欢她。每次发脾气时，她就会乱摔东西、尖叫、大吵大闹，有时她还会打小朋友……
有一天，菲菲在画画。菲菲说：“我要画一只小猫，每天陪我一起玩。我的小猫住在漂亮的小窝里，有好玩的毛毛熊，小朋友们一定羡慕我。”可是，小猫总是画不好。第一次小猫头画得太大，根本没有地方再画毛毛熊；第二次，猫窝又画小了，根本画不下小猫……菲菲很生气，“我不画了!”她一下子把彩笔丢得到处都是，小朋友见了纷纷躲开了。
菲菲独自跑出屋子。听到树叶沙沙的声音，好像在对她说：“菲菲别生气。”听到小虫唧唧的叫声，好像在对她说：“菲菲别生气。”看到白云在天空中慢慢地散步，好像在对她说：“菲菲别生气。”菲菲的心情好多了，她回到教室，发现小朋友还是躲着她，没有人愿意和她一起玩。菲菲难过地哭了。小朋友们看见了，围了过来说：“好了，好了，别哭了，只要你不乱发脾气，我们就和你做朋友。”菲菲高兴地说：“太好了!”从此，菲菲和小朋友们高高兴兴地在一起玩，再也不乱发脾气，变成了一个可爱的女孩子。
[简答题]请设计一节中班社会活动《生活中的规则》。要求写出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。
