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[多选题]为社会救助对象提供（ ）等专业服务，解决社会救助对象因心理行为偏差引发的个体和社会问题。
A.社会融入
B.能力提升
C.经济援助
D.物质帮扶
E.心理疏导
[多选题]经过多年的发展，我国社会救助已经形成多种类型的社会救助构成的制度体系，其中列入《社会救助暂行办法》的社会救助类型包括()。
A.教育救助
B.法律援助
C.司法救助
D.住房救助
E.就业救助
[单选题]受灾人员提供取暖、临时住所、医疗防疫等救助，确保服务对象的安全和健康。属于社会救助对象的（ ）需求。
A.生理
B.安全
C.社交
D.尊重
[多选题]社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（ ）。
A.义务教育阶段的最低生活保障家庭成员
B.义务教育阶段的特困供养人员
C.不能入学的残疾儿童
D.社区矫正人员
E.下岗培训教育人员
[单选题]下列选项中，关于社会救助对象的需求说法错误的是（ ）。
A.甄别和发现服务对象的需求是开展社会工作的前提
B.除物质和经济方面的需求外，心理、社会、情感、文化等方面的需求也在不断增强
C.人类需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求
D.安全需求是爱和归属感的情感需求
[多选题]根据《社会救助暂行办法》，教育救助应当根据不同教育阶段需求，采取多种方式保障教育救助对象基本学习、生活需求。下列方式中，属于教育救助的有（）
A.免除学杂费
B.安排勤工助学
C.给予降分录取
D.补贴课外培训费
E.减免住宿费
[多选题]评估是社会救助社会工作开展的基础。评估主要通过科学地收集、分析信息，掌握救助对象的个人能力、资源、社会关系等的状况，来决定如何及时、准确地判断并解决救助对象的问题，满足救助对象的需求。因此，评估的主要特点包括（ ）。
A.保持连续性
B.原因分析简单化
C.救助对象的参与
D.动态推进，全面了解
E.合理利用知识和经验
[单选题]为了获取评估信息，一些社会工作者在和救助对象交流之前都会先使用基本资料的表格，了解救助对象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭结构、婚姻状况、问题描述等。这里，社会工作者获得评估信息的具体方法属于（ ）。
A.使用量表
B.直接询问
C.家庭探访
D.观察身体语言
[单选题]某社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培养了骨干来关心和帮助其他救助对象。社会工作者这种做法产生的作用是()。
A.改善救助对象的生活环境
B.发展壮大社区志愿者队伍
C.提高社区居民的参与率
D.促进救助对象的能力建设
[单选题]某慈善协会，每年都会为汶川灾区提供社会救助，救助对象既有贫困无依的老人和儿童，也有残疾人、重症病人等失能人士。这一事例体现了社会救助的（ ）特征。
A.救助类型的复杂性
B.救助对象的多样性
C.工作过程的持续性
D.工作方法的融合性
[单选题]社会工作者改善救助对象的劳动就业环境属于贫困救助中()层面上的社会工作。
A.个人适应
B.社会结构调整
C.个人改善
D.社会结构规范
[单选题]下列不属于我国社会保障制度中社会救助范畴的是（）。
A.自然灾害救助
B.司法救助
C.失业救助
D.孤寡病残救助
[多选题]我国的社会救助主要包括（ ）。
A.对被终止劳动合同的职工支付的救济金
B.对无依无靠的绝对贫困者提供的基本保障
C.对聋哑社会成员给予的物质帮助
D.对生活水平低于国家最低标准的家庭提供的最低生活保障
E.对因天灾而陷于绝境的家庭提供的最低生活保障
[单选题]依据救助服务对象的不同、贫困类型的不同以及贫困产生原因的不同，社会救助社会工作采取的工作模式不同的。如果服务对象是一名因为身体残疾而导致贫困的母亲，社会工作者可以采取针对个体的微观工作的方法；如果是遭遇自然灾害导致贫困的社区，社会工作者就要运用团体工作或社区重建的方法。这体现了________。
A.工作过程的持续性
B.工作方法的融合性
C.工作政策的依据性
D.救助体系的复杂性
[单选题]下列哪一项不是社会救助社会工作向服务对象提供的服务（ ）。
A.物质服务
B.心理支持
C.政策帮助
D.教育服务
