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[单选题]学生在学习了自然数后，再学习整数。这种学习属于( )
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 类属学习
D. 组合学习
[简答题]在我国学生在大学本科中毕业之后可获得什么学位？
[单选题] （）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A.概念学习；
B.发现学习；
C.意义学习；
D.机械学习
[单选题]学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作( )。
A. 学习动机
B. 学业动机
C. 成功期待
D. 成就需要
[判断题]现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展，成为自觉自律的活动主体。
A.正确
B.错误
[判断题] 心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。
A.正确
B.错误
[判断题]研究生学术活动过程的“学习性”决定了研究生在撰写论文时可以借用他人的成果,发表时对科研规范方面的要求也不必太严苛。()
A.正确
B.错误
[单选题]某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生,按照成就目标理论,该生的成就目标属于()。
A.表现接近目标
B.表现回避目标
C.掌握接近目标
D.掌握回避目标
[单选题] 学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、值观念、规范和态度,这类课程称为()。
A.核心课程;
B.隐性课程:
C.显性课程;
D.活动课程
[单选题]学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。
A.核心课程；
B.隐性课程：
C.显性课程；
D.活动课程
[单选题]如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学习中的成绩也好说明这个测
验( )。
A.信度高
B.效度高
C.难度高
D.区分度高
[单选题]
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理；
B.变式：
C.概念：
D.教材结构
[多选题]
学习大学心理学的意义有（）。
A.有助于提高教学质量；
B.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性；
C.有助于维护师生心理健康；
D.有助于提高学校管理效能
[判断题]68 体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]学生在学习过程中,根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果,正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是()。
A.计划策略
B.监控策略
调节策略
C.组织策略
[判断题] 心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。
A.正确
B.错误
[判断题]研究生在学校规定学习年限内完成培养方案规定的全部课程和教育环节但未达到毕业要求准予结业由学校发给结业证书。研究生结业证不换发毕业证。
A.正确
B.错误
[单选题]学生在英语学习过程中，掌握了形容词+后缀“ly”变成副词这种方法后，轻松学会了将形容词“bad”+“ly”变成副词“badly”。这一学习迁移方式是( )。
A. 一般迁移
B. 具体迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
