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[单选题]在小组工作计划书的内容中，要对组员进行描述，其中不必涉及组员的（ ）。
A.特征
B.年龄
C.招募时间
D.教育背景
[多选题]社会工作者在制定小组工作计划书时，通常要涉及组员“招募计划”这一环节，需要考虑的主要事项有（ ）。
A.按机构的规定制定小组建立的程序
B.小组社会工作者或机构的问题
C.宣传、招募方法
D.允许的招募时间
E.组员的来源
[单选题]小组工作的方案或计划就是一份详细的小组计划书。在计划书中，包括组员的来源的主要环节是( )。
A.组员
B.小组的特征
C.需要的资源
D.招募计划
[单选题]在小组工作计划书的内容中，要包含“组员”这一必要环节，而在“组员”中不必涉及( )。
A.特征
B.年龄
C.需要解决的问题
D.工作地点
[单选题]在小组工作计划书的内容中，“理念”的基本内容不包括（ ）。
A.机构的背景
B.小组的概念框架
C.组成小组的原因
D.小组建立的程序
[单选题]社会工作者在小组工作计划书中，需考虑的事项不包括（ ）。
A.理念和目标
B.组员和招募计划
C.小组冲突的处理
D.初步确定的程序计划和日程
[单选题]社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估，评估的内容包括：组员的表现，社会工作者的表现等。赵某所采取的是（ ）类型研究方法的小组评估。
A.过程评估
B.结果评估
C.效率评估
D.内容评估
[单选题]社会工作者在与组员进行沟通时需要有耐心地对信息进行磋商，其直接目的是( )。
A.使组员讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性
B.确保信息能够被正确了解和取得共识
C.建构工作者同组员之间的信任关系情境
D.为小组营造一个放松、自由、开放和安全的氛围
[多选题]在对小组组员进行选择时，社会工作者要根据小组的类型，考虑组员的（ ）。
A.兴趣爱好
B.职业状况
C.家庭状况
D.文化水平
E.人际交往能力
[多选题]社会工作者刘冰强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。她在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式实施原则的是（ ）。
A.积极参与原则
B.全民主动原则
C.开放性的互动原则
D.平等性的互动原则
E.面对面的互动原则
[单选题]在小组讨论时，社会工作者认真聆听组员的发言，了解组员的感受和期望，并不时的复述组员讲过的话，让他们感到被理解和重视。上述做法中，社会工作者运用的技巧是（）
A.积极回应
B.示范引导
C.自我表露
D.信息磋商
[多选题]社会工作者小郎在小组工作过程中遇到了问题，组员们都愿意与他进行一对一的交流，而组员间的交流却很少。为了促进组员间的沟通，小郎可以采用的技巧有()。
A.及时进行小结
B.促进组员相互回馈
C.帮助组员相互理解
D.适当自我表露
E.鼓励组员相互表达
[单选题]小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重：对组员要开放，要团结合作；对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于( )。
A.社会性规范
B.文化规范
C.角色规范
D.秩序性规范
