更多"[单选题]班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他"的相关试题:
[单选题]学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似 的强化效果，班杜拉称这种现象为（ ）。
A.自我强化
B.替代强化
C.内部强化
D.负强化
[单选题]在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。
A.自我强化
B.内部强化
C.替代性强化
D.负强化
[多选题]班杜拉认为，观察学习不要求必须有强化，也不一定产生外显行为。其观察学习的过程有（ ）
A.注意过程
B.保持过程
C.复制(再现)过程
D.动机过程
[判断题]违反道德的行为不一定是违法行为，但是违反法律的行为则必定是违反道德的行为。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]学习是神经系统接受外界信息后产生行为变化的过程，信息在神经系统里编码、维持和提取的过程叫做记忆。对于知识、信息的记忆称为陈述性记忆，这种记忆最关键的部位是海马脑区和新皮层脑区。海马脑区对短期记忆转化为长期记忆非常关键，新皮层脑区则掌管长时记忆的储存。截至目前，科学上尚未证明某种食物或药物可以明确提升普通人的学习记忆力。但海马脑区的神经可塑性非常高，想要保持很好的记忆和认知功能状态而不退化，就要多锻炼海马脑区，运动、社交等都是有效的锻炼方式，它们可以通过调节内分泌等多种机制促进神经可塑性，改善记忆力。
这段文字意在说明：
A.海马脑区的神经系统非常复杂
B.加强海马脑区的锻炼可改善记忆力
C.海马脑区和新皮层脑区与记忆密切相关
D.希望通过药物提升记忆力没有科学依据
[单选题]某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（ ）。
A.外部强化
B.内部强化
C.替代强化
D.自我强化
[单选题]下列行为中，()不一定属于不正当竞争。
A.某商家设立最高奖金为10000元的有奖销售
B.某地政府决定增加外地品牌的汽车上牌照的费用
C.某水产商低于成本价大量销售水产品
D.煤气公司要求安装煤气的市民购买某公司的煤气灶
[填空题]积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
[填空题]积极诱因使个体产生积极行为，（ ）某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
[单选题]事实行为：是法律仅凭行为所产生的一定事实而直接赋予其法律后果的行为．该行为引起一定的法律后果，与行为人的主观意志以及行为本身是否具有合法性质无关。
下列属于民事法律中的事实行为的是（）。[农行真题]
A.公民死亡前立遗嘱
B.甲乙两单位签订买卖合同
C.丙将丁家的彩电损坏
D.男女两青年到婚姻登记机关登记结婚
[简答题]结合实际从学校教育的角度分析学生心理障碍和失范行为产生的原因。 学生心理障碍和失范行为产生的原因是多方而的，而最主要的问题是当前学生的整体生活环境止在发生着急尉变化，导致 心理障碍和行为规范失控。其中，最典型的原因为社会道德的失范、文化市场的失控、家庭结构的变化和学校教育指导思想的失误。
[单选题]每一种行为都来自一定的思想，但是．每一种思想却不一定导致一定的行动。古人云“三思而后行”，语言是思想的外在表现，不一定都是行动的信号。人们越是充分运用语言工具自由地交流思想．越是能达于正确的认识以支配较为理智的行动。因此，镇压言论往往不是防止错误的行动。倒是防止了深思熟虑的行动。其结果必然是，假如压力有足够大，人们则消极被动；假如压力小了．人们就任意乱动。
作者通过以上文字想要表达的主要意思是（）。
A.有思想就会产生行动
B.限制言论会限制思想
C.限制言论可以限制行动
D.行动产生于思想
[单选题]每一种行为都来自一定的思想，但是每一种思想却不一定导致一定行动。古人云“三思而 后行”，语言是思想的外在表现，不一定都是行动的信号，人们越是充分运用语言工具自由 地交流思想，越是能达于正确的认识以支配较为理智的行动。因此，镇压言论往往不是防 止错误的行动，倒是防止了深思熟虑的行动。其结果必然是，假如压力有足够大，人们则 消极被动，假如压力小了，人们就任意乱动。
作者通过以上文字想要表达的主要意思是（ ）。
a.有思想就会产生行动 限制言论会限制思想
c.限制言论可以限制行动 d.行动产生于思想
A.A
B.B
C.C
D.D
[填空题] 积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或冋避某一目标。
