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[单选题]教师与学生的( )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。
A.平等
B.沟通
C.真诚
D.关爱
[单选题]教师与学生的( )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。
A.平等
B.沟通
C.真诚
D.关爱
[单选题]新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）。
A.民主平等
B.尊师爱生
C.心理相容
D.教学相长
[单选题]新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（ ）。
A.民主平等
B.尊师爱生
C.心理相容
D.教学相长
[判断题]教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。 （）
A.正确
B.错误
[单选题]师生之间的对话应是教育场域中最普遍存在的互动方式，教师和学生作为两个具有独立人格的精神个体，都带有自身独一无二的经验、先见和背景，对话意味着让他们暂时走进一个共同的生活世界，体验对方的思想、情感与智慧，形成不同视域的交融。由于师生交流的终极意义是对学生认知边界的建构，我们把这种师生间的对话称为建构性对话。这种对话可以帮助学生建构知识体系，也可以促进教师专业发展，让教育的意义和价值在对话的世界中延伸。
这段文字接下来最可能讲述的是：
A.教育场域中各种常见的互动方式
B.学生认知边界建构的意义和方法
C.教师和学生独立人格建构的价值
D.师生建构性对话成立的前提条件
[单选题]“心理相容”是良好师生关系特征中师生之间的（ ）方面表现。
A.群体关系
B.人际关系
C.心理关系
D.工作关系
[单选题]我国所提倡的民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（ ）
A.权利平等
B.义务平等
C.知识平等
D.人格平等
[单选题]现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的( )
A.教师主体、学生客体性
B.交互主体性
C.学生主体性
D.教师主体性
[单选题]在师生关系的各种类型中,最基本的关系是教师和学生之间形成的（ ）
A.行政关系
B.心理关系
C.社会关系
D.教育关系
[单选题]从教育学角度看，师生之间是（ ）
A.主体与客体关系
B.教育和被教育关系
C.互动关系
D.相互制约的关系
[单选题]某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用 一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结 果。这种观察是
A.参与式、结构式观察
B.参与式、非结构式观察
C.非参与式、结构式观察
D.非参与式、非结构式观察
[单选题]某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是
A.参与式、结构式观察
B.参与式、非结构式观察
C.非参与式、结构式观察
D.非参与式、非结构式观察
[判断题]教学进程是师生之间生命对接的过程。 ( )
A.正确
B.错误
