[判断题]火灾自动报警系统总线穿越防火分区时，应在穿越处设置总线短路隔-我要搜题网

[单选题]根据现行国家标准《消防给水及消火栓系统技术规范》（GB50974），关于消防水箱进出水管的设置，以下说法正确的是（）。
A.进水管的管径不应小于DN100
B.进水管的管径应满足消防水箱12h 充满水的要求
C.进水管应该在溢流水位以上接入，且进水管口的最低点高出溢流边缘的高度应等于进水管管径，但最小不应小于100mm，最大不应大于150mm
D.出水管管径不应小于进水管管径的2 倍，且不应小于DN100

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[简答题]二脱硫循环泵启动?

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[单选题](单选题)深化行政管理体制改革要以（）为核心。
A.提高行政效率
B.弱化政府职能
C.回忆机构改革
D.政府职能转变

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[单选题]ZPW-2000A型无绝缘轨道电路补偿电容采用( )进行现场设。
A.每300m装一个
B.每1130m装一个
C.等差法
D.等间距法

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[单选题]公司级线路设备设施系统升级施工方案不包括( )。
A.影响行车的线路级软件升级施工方案
B.影响客运服务的线路级AFC系统升级施工方案
C.直接影响行车的车辆牵引、制动系统软件升级施工方案
D.大面积影响客运服务设备设施使用的施工方案

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[单选题]凡影响行车的施工（特别规定的慢行施工除外）、维修作业，都必须纳入（），不得利用列车间隔进行。（应知应会-西铁安函[2019]333号天窗修管理考核办法第3条）
A.施工计划
B.周计划
C.天窗
D.月计划

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[简答题]简述公司法的基本制度。

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[单选题]一般情况RS232传输信号时由（）电压表示1信号。
A.RS232的优缺点
B.-2V~-6V
C.2V~6V
D.3V~15V
E.-3V~-15V
F.略
G.略
H.略

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[多选题]下列哪一项没有违反诚实守信的要求( )。
A.保守秘密
B.公平竞争
C.根据服务对象来决定是否遵守承诺
D.凡有利于企业利益的行为

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[单选题]钢轨钻孔位置应在螺栓孔中心线上，且必须倒棱。两螺栓孔的净距不得小于大孔径的（）倍。其他部门需在钢轨上钻孔或加装设备时，必须征得工务设备管理单位的同意，并有工务人员现场监督。
A.0.5
B.1
C.1.5
D.2

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[判断题]各种建(构)筑物、电线路、管道及渡槽跨越铁路,横穿路基,或在桥梁上下、涵洞内通过铁路时,应提出设计、施工方案和安全措施等文件，经设备主管单位同意，并派员对施工现场实行安全监督下，方可施工。
A.正确
B.错误

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[不定项选择题]钱学森曾提出一个问题，后来被称为“钱学森之问”：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？虽然他当时只是针对科学研究而言，但这个问题可以推广到很多领域。比“钱学森之问”更为具体的问题是：相对于我们的人口规模，相对于我们的经济总量，相对于我们的教育投入，从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才，为什么这么少？创造性思维首先来源于知识，这似乎没有争议。不过，对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是，知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识，跨界知识。创造力多产生于学科交叉和融合。所以对“钱学森之问”的第一个回答是：学生的知识结构有问题，我们的学生过多局限于专业知识，而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识，而这些往往是具有创造力的人才的特征。创造性思维的第二个来源是好奇心和想象力。爱因斯坦说过，“________”。他还说过，“________”，在我们以知识为中心的教育中，这些知识以外的因素通常不受重视。知识与受教育年限的关系比较简单，通常随着受教育年限的增多而增多，但好奇心和想象力与受教育年限的关系则更取决于教育环境和教育方法。儿童时期的好奇心和想象力特别强，但是随着受教育的增多，好奇心和想象力很有可能会递减。这是因为，知识体系都是有框架、有假定的，难怪爱因斯坦感叹过，“________”。如果这些分析是对的，那么对“钱学森之问”的第二个回答是：不是我们的学校培养不出杰出人才，而是我们的学校在增加学生知识的同时，有意无意地限制了创造性人才的必要因素——好奇心和想象力的发展。创造性思维的第三个来源与价值取向有关，也就是与追求创新的动机和动力有关。创新的动机有三个层次，分别代表了三种价值取向：短期功利主义、长期功利主义和内在价值的非功利主义，每一个后者都比前者有更高的追求。对短期功利主义者而言，创新能够在短期带来奖励。对长期功利主义者而言，创新需要经过长期努力才能见到成效。而对内在价值的非功利主义者而言，创新源于一种内在动力，源自一种永不满足于现状的渴望，一种发自内心、不可抑制的激情，而不是为了个人的回报和社会的奖赏。现实情况是，具备第一类动机的人很多，具备第二类动机的人也有，但具备第三类动机的人就寥寥无几了。然而，科学和社会的殿堂中如果没有他们，就不成其为殿堂。所以，对“钱学森之问”的第三个回答是：我们之所以缺乏创造性人才，除了知识结构问题和缺乏好奇心和想象力之外，就是在价值取向上太“立竿见影”急于求成的心态，这样的价值观很难出现颠覆性创新、革命性创新。下列各项均引自《基础教育课程改革纲要（试行）》中基础教育课程改革的具体目标，哪项最有助于解决作者对“钱学森之问”第一个回答所呈现的问题？《》（）
A.强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
C.整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
D.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力

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[单选题]姜先生离婚后与儿子小姜一同生活，父母早亡，与前妻离婚后将一个残疾的儿子大姜交给前妻抚养，姜先生2009年因车祸去世，在清理遗产时发现姜先生留有一份自书遗嘱，将全部财产60万元留给儿子小姜，则姜先生的遗嘱（　　）。
A.有效，将财产给小姜
B.无效，因为没有给大姜留遗产份额
C.有效，姜先生有权处理自己的财产
D.无效，因为没有给前妻留赡养费

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[多项选择]抗HBs阳性可见于（）
A. 乙肝病人恢复期
B. 乙肝病人窗口期
C. 慢性HBV感染者血清转换
D. 注射乙肝疫苗后
E. 既往感染过乙型肝炎病毒

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[单项选择]企业对存货盘点制度的执行涉及到存货的三项控制目标，下列选项中不属于这三项控制目标的是（）。
A. 存在性
B. 计价和分摊
C. 完整性
D. 分类性

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[多选题]下列关于救生软梯使用的表述中，正确的是( )。
A.悬挂救生软梯的固定物要牢固可靠。
B.为防止救生软梯悬挂处发生位移，要在救生软梯悬挂处设置专人进行保护。
C.利用救生软梯疏散人员时，要向被救助人员讲清操作的方法和要求，并设置安全绳保护。
D.使用救生软梯的人员必须按照要求逐级攀登或下降，不得越级，脚心要登在梯磴上，双手要全握梯磴。
E.使用救生软梯时，地面要设置接应和保护人员。

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[多选题]物理层的技术特性有哪几项？
A.机械特性
B.电气特性
C.功能特性
D.规程特性

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[单项选择]房颤患者控制心室率在（）
A. 静息时60～80次／分，活动后<100次／分
B. 静息时60～100次／分，活动后<120次／分
C. 无论任何情况下都应是<120次／分
D. 静息时50～70次/分，活动后80次／分左右
E. 无论任何情况下都应是<100次／分

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[简答题]简述教学策略的基本特征。

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[单项选择]粉色紫茉莉花自花传粉后所结种子，取其中9粒培育成植株后都开红花（A）。那么，它的第10粒种子所长成的植株，开红花的可能性为（）
A. 100％
B. 75％
C. 50％
D. 25％

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[单选题]消防部队参加的各种事故的抢险救援主要有:危险化学品泄漏事故建筑物倒塌事故交通事故等。( )(易)
A.正确
B.错误

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[单选题]半自动闭塞区段发车进路信号机故障,列车越过发车进路信号机的行车凭证为( )。
A.路票
B.调度命令
C.半自动闭塞发车进路通知书