热门试题:
[多项选择]施工机械台班单价的主要内容包括( )。
A. 台班折旧费
B. 台班大修理费
C. 施工机械运杂费
D. 人工费
E. 养路费
[判断题]三同步原则是指企业在规划和实施自身发展时,安全生产要与之同步规划,同步组织 实施,同步运作投产。
A.正确
B.错误
[简答题]请简要概括多元化学前教育师资培养和培训体系。
[单项选择]固结灌浆检查孔采用声波检查时应在（）天后进行。
A. 7；
B. 14；
C. 21；
D. 28。
[判断题]由于被惰性气体隔离,焊接区的熔化金属不会受到空气的有害作用,所以钨极氩弧焊可用以焊接易氧化的有色金属如铝、镁及其合金。( )(中)
A.正确
B.错误
[多选题] 沿耐张绝缘子串进入电场时,需使用以下(____)。
A. 绝缘传递绳
B. 托瓶架
C. 跟斗滑车
D. 零值绝缘子检测仪
[不定项选择题]A.淡红色
A.白色
B.淡黄色
C.淡绿色
D.淡蓝色
E.普通处方的印刷用纸是
[单项选择]男，18岁，3周来全身浮肿，乏力，血压正常，24小时尿蛋白定量4g，尿沉渣镜检偶见红细胞和透明管型，血浆白蛋白26g／L，血脂高，最可能的诊断是（）
A. 急性肾炎
B. 肾病综合征
C. 慢性肾炎
D. 隐匿性肾炎
E. 过敏性紫癜肾炎
[单项选择]第一掌骨基底部骨折及骨折脱位整复后应将第一掌骨置于何位置固定？（）
A. 内收位
B. 外展10°
C. 外展15°
D. 外展20°
E. 外展30°
[单项选择]儿科护理工作的重点是下列哪一项（）
A. 患儿
B. 患儿家属
C. 儿童及其家庭
D. 心理卫生
[单选题]某省OTN光传送网建设工程（500kVA站点）需要完成对A站内通信高频开关电源进行更换，站内通信电源接线情况详见示意图。2015年5月13日，施工单位计划进站对26P整流设备2屏进行更换。
08：50分，运行人员庄某完成现场安全措施布置（断开26P整流设备2屏直流输出分路1熔丝、直流输出分路2熔丝、电池1熔丝、电池2熔丝）；
09：15分，工作负责人吴某对工作班人员进行现场安全交代后开始工作；
09：20分，作业人员周某在现场监护人吴某监护下对29P直流配电设备直流输入分路1、2端子验电，确认拟拆除接线的直流输入分路1端子无电压，需保留的直流输入分路2端子有电压，但未按施工方案对带电端子进行标识（此时29P直流配电设备是单路电源运行）；
09：23分，作业人员周某准备拆除29P直流配电设备直流输入分路1接线，发现准备的套筒扳手尺寸与直流输入分路1端子螺丝不匹配，为此作业人员周某和监护人吴某同时去距离作业屏位约2米处的工具箱里取合适套筒扳手；
09：25分，作业人员周某和监护人吴某重新回到29P作业位置，作业人员周某在未重新验电的情况下，直接用套筒扳手松开29P直流配电设备直流输入分路2负极端子螺丝（计划松开输入分路1负极端子螺丝），发现分路2端子放电打火后，立即重新紧固端子螺丝。
在操作过程造成29P直流配电设备短暂停电，导致23条生产实时控制业务通信通道中断5分26秒。
A.某省OTN光传送网建设工程（500kVA站点）需要完成对A站内通信高频开关电源进行更换，站内通信电源接线情况详见示意图。2015年5月13日，施工单位计划进站对26P整流设备2屏进行更换。
08：50分，运行人员庄某完成现场安全措施布置（断开26P整流设备2屏直流输出分路1熔丝、直流输出分路2熔丝、电池1熔丝、电池2熔丝）；
09：15分，工作负责人吴某对工作班人员进行现场安全交代后开始工作；
09：20分，作业人员周某在现场监护人吴某监护下对29P直流配电设备直流输入分路1、2端子验电，确认拟拆除接线的直流输入分路1端子无电压，需保留的直流输入分路2端子有电压，但未按施工方案对带电端子进行标识（此时29P直流配电设备是单路电源运行）；
09：23分，作业人员周某准备拆除29P直流配电设备直流输入分路1接线，发现准备的套筒扳手尺寸与直流输入分路1端子螺丝不匹配，为此作业人员周某和监护人吴某同时去距离作业屏位约2米处的工具箱里取合适套筒扳手；
09：25分，作业人员周某和监护人吴某重新回到29P作业位置，作业人员周某在未重新验电的情况下，直接用套筒扳手松开29P直流配电设备直流输入分路2负极端子螺丝（计划松开输入分路1负极端子螺丝），发现分路2端子放电打火后，立即重新紧固端子螺丝。
在操作过程造成29P直流配电设备短暂停电，导致23条生产实时控制业务通信通道中断5分26秒。
B.某省OTN光传送网建设工程（500kVA站点）需要完成对A站内通信高频开关电源进行更换，站内通信电源接线情况详见示意图。2015年5月13日，施工单位计划进站对26P整流设备2屏进行更换。
08：50分，运行人员庄某完成现场安全措施布置（断开26P整流设备2屏直流输出分路1熔丝、直流输出分路2熔丝、电池1熔丝、电池2熔丝）；
09：15分，工作负责人吴某对工作班人员进行现场安全交代后开始工作；
09：20分，作业人员周某在现场监护人吴某监护下对29P直流配电设备直流输入分路1、2端子验电，确认拟拆除接线的直流输入分路1端子无电压，需保留的直流输入分路2端子有电压，但未按施工方案对带电端子进行标识（此时29P直流配电设备是单路电源运行）；
09：23分，作业人员周某准备拆除29P直流配电设备直流输入分路1接线，发现准备的套筒扳手尺寸与直流输入分路1端子螺丝不匹配，为此作业人员周某和监护人吴某同时去距离作业屏位约2米处的工具箱里取合适套筒扳手；
09：25分，作业人员周某和监护人吴某重新回到29P作业位置，作业人员周某在未重新验电的情况下，直接用套筒扳手松开29P直流配电设备直流输入分路2负极端子螺丝（计划松开输入分路1负极端子螺丝），发现分路2端子放电打火后，立即重新紧固端子螺丝。
在操作过程造成29P直流配电设备短暂停电，导致23条生产实时控制业务通信通道中断5分26秒。
C.某省OTN光传送网建设工程（500kVA站点）需要完成对A站内通信高频开关电源进行更换，站内通信电源接线情况详见示意图。2015年5月13日，施工单位计划进站对26P整流设备2屏进行更换。
08：50分，运行人员庄某完成现场安全措施布置（断开26P整流设备2屏直流输出分路1熔丝、直流输出分路2熔丝、电池1熔丝、电池2熔丝）；
09：15分，工作负责人吴某对工作班人员进行现场安全交代后开始工作；
09：20分，作业人员周某在现场监护人吴某监护下对29P直流配电设备直流输入分路1、2端子验电，确认拟拆除接线的直流输入分路1端子无电压，需保留的直流输入分路2端子有电压，但未按施工方案对带电端子进行标识（此时29P直流配电设备是单路电源运行）；
09：23分，作业人员周某准备拆除29P直流配电设备直流输入分路1接线，发现准备的套筒扳手尺寸与直流输入分路1端子螺丝不匹配，为此作业人员周某和监护人吴某同时去距离作业屏位约2米处的工具箱里取合适套筒扳手；
09：25分，作业人员周某和监护人吴某重新回到29P作业位置，作业人员周某在未重新验电的情况下，直接用套筒扳手松开29P直流配电设备直流输入分路2负极端子螺丝（计划松开输入分路1负极端子螺丝），发现分路2端子放电打火后，立即重新紧固端子螺丝。
在操作过程造成29P直流配电设备短暂停电，导致23条生产实时控制业务通信通道中断5分26秒。
D.某省OTN光传送网建设工程（500kVA站点）需要完成对A站内通信高频开关电源进行更换，站内通信电源接线情况详见示意图。2015年5月13日，施工单位计划进站对26P整流设备2屏进行更换。
08：50分，运行人员庄某完成现场安全措施布置（断开26P整流设备2屏直流输出分路1熔丝、直流输出分路2熔丝、电池1熔丝、电池2熔丝）；
09：15分，工作负责人吴某对工作班人员进行现场安全交代后开始工作；
09：20分，作业人员周某在现场监护人吴某监护下对29P直流配电设备直流输入分路1、2端子验电，确认拟拆除接线的直流输入分路1端子无电压，需保留的直流输入分路2端子有电压，但未按施工方案对带电端子进行标识（此时29P直流配电设备是单路电源运行）；
09：23分，作业人员周某准备拆除29P直流配电设备直流输入分路1接线，发现准备的套筒扳手尺寸与直流输入分路1端子螺丝不匹配，为此作业人员周某和监护人吴某同时去距离作业屏位约2米处的工具箱里取合适套筒扳手；
09：25分，作业人员周某和监护人吴某重新回到29P作业位置，作业人员周某在未重新验电的情况下，直接用套筒扳手松开29P直流配电设备直流输入分路2负极端子螺丝（计划松开输入分路1负极端子螺丝），发现分路2端子放电打火后，立即重新紧固端子螺丝。
在操作过程造成29P直流配电设备短暂停电，导致23条生产实时控制业务通信通道中断5分26秒。
E.某省OTN光传送网建设工程（500kVA站点）需要完成对A站内通信高频开关电源进行更换，站内通信电源接线情况详见示意图。2015年5月13日，施工单位计划进站对26P整流设备2屏进行更换。
08：50分，运行人员庄某完成现场安全措施布置（断开26P整流设备2屏直流输出分路1熔丝、直流输出分路2熔丝、电池1熔丝、电池2熔丝）；
09：15分，工作负责人吴某对工作班人员进行现场安全交代后开始工作；
09：20分，作业人员周某在现场监护人吴某监护下对29P直流配电设备直流输入分路1、2端子验电，确认拟拆除接线的直流输入分路1端子无电压，需保留的直流输入分路2端子有电压，但未按施工方案对带电端子进行标识（此时29P直流配电设备是单路电源运行）；
09：23分，作业人员周某准备拆除29P直流配电设备直流输入分路1接线，发现准备的套筒扳手尺寸与直流输入分路1端子螺丝不匹配，为此作业人员周某和监护人吴某同时去距离作业屏位约2米处的工具箱里取合适套筒扳手；
09：25分，作业人员周某和监护人吴某重新回到29P作业位置，作业人员周某在未重新验电的情况下，直接用套筒扳手松开29P直流配电设备直流输入分路2负极端子螺丝（计划松开输入分路1负极端子螺丝），发现分路2端子放电打火后，立即重新紧固端子螺丝。
在操作过程造成29P直流配电设备短暂停电，导致23条生产实时控制业务通信通道中断5分26秒。
[单选题]下列不是焦炭筛分的是( )。
A. 10—25㎜
B. 小于10㎜
C. 大于100㎜
[单选题]在国企改革方面，国家电网有限公司聚焦（），在更高层面、更大范围推进混合
所有制改革，健全激励约束机制，充分激发企业内在活力。
A.主责主业
B.科技创新
C.提质增效
D.国际化
[单选题]在发生人身触电事故时，可以不经过许可，即行断开有关设备的电源，但事后应立即报告调度控制中心(或设备运维管理单位)和上级部门。()
A.正确
B.错误
[单选题]一般情况下,对于好氧生物处理装置要求水中溶解氧为( )。
A.0.5mg/l以下
B.1.0mg/l
C.1.5mg/l
D.2.0mg/l以上
[单选题]两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，()行政机关为共同赔偿义务机关。
A.侵犯权益较重的
B.任意一个
C.共同行使行政职权的
D.首先行使权力的
[多选题]安全生产监督检查人员应当将检查的( )作出书面记录,并由检查人员和被检查单位的负责人签字。
A.时间.地点.内容
B.现场人数
C.天气状况
D.发现的问题及其处理情况
E.周边环境
[判断题]参加机关事业单位基本养老保险人员死亡的,个人账户余额可以依法继承()
A.正确
B.错误
[单选题]PowerPoint中,下列有关嵌入的说法中错误的是( )。
A. 嵌入的对象不链接源文件
B. 如果更新源文件,嵌入到幻灯片中的对象并不改变
C. 用户可以双击一个嵌入对象来打开对象对应的应用程序,以便于编辑和更新对象
D. 当双击嵌入对象并对其编辑完毕后,要返回到POWEPOINT演示文稿中时,则需重新启动POWERPOINT
[单选题]提高砖和砂浆黏结强度的途径有( )。Ⅰ.提高砂浆强度等级；Ⅱ.增加砖块大面上的粗糙度；Ⅲ，砌筑时砖的湿润程度保持最佳状态；Ⅳ.采用能使砖块交搭的水平齿缝段尽可能长的砌筑方式
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
[判断题]分动指道岔两尖轨间无连杆，靠内锁闭装置进行转换。
A.正确
B.错误
[判断题]( )化验室的安全包括:防火、防爆、防中毒、防腐蚀、防烫伤、保证压力容器和气瓶的安全、电器的安全以及防止环境污染等。
A.正确
B.错误
[单选题]强度试验通常采用()。
A.液压试验
B.气压试验
C.水压试验
D.氨渗透试验
[单项选择]竹叶石膏汤原方中麦冬与半夏的配伍比例是（）
A. 1：1
B. 2：1
C. 3：1
D. 4：1
E. 7：1
[单选题]扑救室外火灾时，应站在( )方向。
A.侧风
B.下风
C.无风
D.上风
[单选题]球部尿道损伤后最有特征性的症状是
A.初始血尿；
B.终末血尿；
C.全程血尿；
D.尿道溢血；
E.会阴部肿痛；
[单选题]一个工作负责人( )多张工作票，工作票上所列的工作地点，以一个电气连接部分为限。
A.不能同时持有
B.不能同时执行
C.不能依次执行
D.不能同时接受许可
[单项选择]糖尿病微血管并发症有
A. 糖尿病肾病
B. 糖尿病性冠心病
C. 糖尿病足
D. 糖尿病下肢动脉硬化闭塞症
E. 糖尿病性脑血管病
[判断题]文体从某种意义上说就是选择，就是表达，就是风格。
[单项选择]下列药物中不用于抗心律失常的药物为
A. 盐酸美西律
B. 普罗帕酮
C. 盐酸普鲁卡因胺
D. 盐酸胺碘酮
E. 米诺地尔
[单选题]大货车司机小赵因发生重大交通事故，右腿受伤严重需要截肢，如果不截肢会有生命危险。当时小赵处于昏迷状态，且联系不上其亲属。经医院院长批准，医生为抢救病人立即实施了截肢手术，挽救了小赵的生命。该医院的做法体现了法的价值冲突的哪一解决原则？
A.比例原则
B.价值位阶原则
C.自由裁量原则
D.个案平衡原则
[多选题]矿井通风的基本任务是( )
A.A.供人员呼吸
B.B.防止煤炭自然发火
C.C.冲淡和排除有毒有害气体
D.D.创造良好的气候条件
E.E.提高井下的大气压力
[判断题]M16是美国生产的7.62mm大口径自动步枪。
[单项选择]支承在空斗墙上跨度大于6m的屋架，和跨度大于规定数值的梁，其支承面下的砌体应设置（）。
A. 钢筋网片
B. 拉结筋
C. 实心砌体
D. 混凝土或钢筋混凝土梁垫
[简答题]
摩托罗拉的员工培训 摩托罗拉规定每年每位员工至少要接受40小时与工作有关的学习。摩托罗拉大学是摩 托罗拉内部专门设置的教育培训机构，摩托罗拉的教育培训系统主要由四部分组成，即培训需求分析、培训设计与采购、实行培训和培训评估。相应地，摩托罗拉大学设置四个职能部门：客户代表都、课程设计部、培训信息中心及课程运作管理部。 摩托罗拉的培训工作是以客户为导向的，摩托罗拉大学客户代表部的主要职责是与各事业部的人力资源组织紧密合作，分析组织员工工作现状与组织理想目标之间的差距，判断这些差距中哪些是可以通过培训解决的，并以此确定组织的培训需求，提供组织发展的咨询和培训方案。比如，某事业部明年的战略是要申请通过IS09000质量系统认证，那么客户代表部就将与该事业部的有关部门合作，对该事业部质量系统方面的培训需求进行分析：首先从理想的状态来看，通过IS09000系统认证的相关人员都应该具有该方面的知识和经验，熟知该系统认证的过程；然后对该事业部现有的相关人员该方面的知识与经验进行分析，确定他们现有的水平；理想与现实之间的差距就是该事业部当前或认证前急需解决的问题。依据这个“差距”，制定出相关的培训方案。 当摩托罗拉客户代表部从各事业部获取了第一手客户培训需求后，会提出一整套培训方案。摩托罗拉的课程设计部应用专门的课程设计模型来设计课程或项目，其领域涵盖了管理、质量、工程、技术、文化、语言等方面。课程的设计还对课程的学习方法、学习效果的评估做出规定或建议以保证培训课程的有效实施。 培训结束后，摩托罗拉对培训效果进行评估，具体分为四个方面：
(1)考查学员对所学课程的反应如何，其目的在于考查学员对课程的满意度。例如，在摩托罗拉，每个员工参加培训后都要填写一份课程评估表，其中的问题包括学员对教师、教材、时间安排等各项问题进行评估，并给予建议。
(2)考查学员对课程内容的掌握情况。为了不给学员带来不必要的负担，摩托罗拉采取许多灵活、有趣的方式对学员学习情况做出评估，如游戏活动等。
(3)考察学员是否将所学的知识转化为了相应的能力。由知识转化为能力需要时间，因此对能力的评估需要一个较为先进的评估方法。例如，为了配合摩托罗拉在华四大业务方针之一的加速管理人员本土化进程，设计发展了“中国强化管理培训&r
