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[单选题] 学校社会工作者小林近发现高三(3)班的小强学习成绩突然下降,且失落、易怒,还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况,小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论,小林适宜的做法是()。
A. 鼓励小强正视现实并提升应对问题能力
B. 深入分析小强与父母及同学的互动关系
C. 引导小强正确看待父母想要离婚的事实
D. 将服务聚焦于小强个人学习能力的提升
[单选题]中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一,在家里高兴得手舞足蹈,但在学校却表现出若无其事的样子,这反映小博的情绪具有( )。
A.矛盾性
B.激动性
C.掩饰性
D.短暂性
[单选题] 某病人17岁既往学习成绩名列前茅近半年来头痛、头昏、无力上课注意力不集中成绩下降经常闭门思索“人的尾巴的退化与大脑的发达有什么必然联系”的问题拟著书立说而对其母身患癌症毫不在意被其父强迫来就诊。你考虑最可能的诊断为( )
A. 强迫症
B. 神经衰弱
C. 精神分裂症
D. 抑郁症
E. 精神发育迟滞
[单选题]某患者,17岁,既往学习成绩名列前茅,近半年来头痛、头昏、无力,上课注意力不集中,成绩下降,经常闭门思索“人的尾巴的退化与大脑的发达有什么必然联系”的问题,拟著书立说,而对其母身患癌症毫不在意,被其父强迫来就诊。你考虑最可能的诊断为 ( )
A.强迫症
B.神经衰弱
C.精神分裂症
D.抑郁症
E.精神发育迟滞
[单选题]某病人，17岁，既往学习成绩名列前茅，近半年来头痛、头昏、无力，上课注意力不集中，成绩下降，经常闭门思索“人的尾巴的退化与大脑的发达有什么必然联系”的问题，拟著书立说，而对其母身患癌症毫不在意，被其父强迫来就诊。你考虑最可能的诊断为（ ）
A. 强迫症
B. 神经衰弱
C. 精神分裂症
D. 抑郁症
E. 精神发育迟滞
[单选题]一学生为提高自己的学习成绩,开始积极主动的设置学习目标对进行评估,改变了以往拖延的习惯,并开始制定学习时间表,这属于那一种自我教育策略( ):
A. 自我管理
B. 积极自我暗示
C. 合理宣泄
D. 挫折教育
[单选题] 服务对象:”大学三年级后,我的学习成绩越来越差,老师和同学都不喜欢我,我就更不爱学习了,感觉读书没有意思,想找份工作干就得了。”根据人本治疗模式,社会工作者正确的回应是()。
A. “你的老师和同学不喜欢你吗?也许是你误会了吧!”
B. “你不用功读书,当然成绩不会好,老师怎么会喜欢你呢?”
C. “你想自食其力相当不错,但读书还是很重要,你可以两者兼顾。”
D. “你读书遇到困难,想找份工作,还是有责任的,你将来有什么打算?”
[单选题]初中生小强的父母经常因吵架而闹离婚,家庭成员之间关系紧张,家庭气氛压抑。根据上述情况,社会工作者在帮助小强时尤其要注意( )。
A. 小强是否有自我中心心态
B. 小强是否缺乏安全感
C. 小强是否有胆小懦弱的行为
D. 小强是否有自卑心理
[单选题]【案例单选题】男 18 岁。在校和同学关系紧张,冲突不断,后来发展到经常对着黑板 说脏话,有时伴随着躁狂发作, 抽搐反应和睡眠障碍。父母带他去医院检查,诊断为躁狂 症,在医院住院治疗期间,医生给予碳酸锂药物治疗加电疗, 小明认为父母带自己去医院 是想谋害自己, 对父母怨恨,躁狂发作时,有时候会动手打父母, 事后对自己的过激行为 自责, 请问:躁狂症发作时使用碳酸锂治疗, 在治疗过程中血锂浓度超过多少容易中毒
A.0.8mmo/L
B.1.0mmo/L
C.1.2mmol/L
D.1.4mmo/L
E.1.6mmo/L
[单选题]李大爷与邻居关系紧张,并为此感到烦恼。一次与邻居吵架后,李大爷向社会工作者小张求助,小张热情接待了李大爷,并听他讲述了事情发展的整个过程,接下来小张首先要做的是( )。
A. 对其问题进行预估
B. 对其提供资源信息
C. 对其制定干预目标
D. 与其签订服务协议
[单选题]【案例单选题】男 18岁。在校和同学关系紧张，冲突不断，后来发展到经常对着黑板
说脏话，有时伴随着躁狂发作，抽搐反应和睡眠障碍。父母带他去医院检查，诊断为躁狂
症，在医院住院治疗期间，医生给予碳酸锂药物治疗加电疗，小明认为父母带自己去医院
是想谋害自己，对父母怨恨，躁狂发作时，有时候会动手打父母，事后对自己的过激行为
自责，请问：躁狂症发作时使用碳酸锂治疗，在治疗过程中血锂浓度超过多少容易中毒
A.0.8mmo/L
B.1.0mmo/L
C.1.2mmol/L
D.1.4mmo/L
E.1.6mmo/L
