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[简答题]为什么要确立和坚定社会主义信念？怎样才能坚定社会主义信念？
[判断题]教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。
[单项选择]教师公正的核心是（）。
A. 对自己公正
B. 对学生公正
C. 对同事公正
D. 对上级公正
[多项选择]教师公正的内容包括（）。
A. 尊重学生的人格
B. 坚持真理
C. 秉公办事
D. 奖罚分明
[多项选择]影响教师公正观念的因素有（）
A. 一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约
B. 教师教育规律
C. 教师个人道德觉悟的提高
D. 每个学生情况的认识水平
[判断题]社会工作价值是一套有关人类福利、公平、公正、尊严等方面的理想信念。
[判断题]教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
[多项选择]教师道德信念形成的最基本的条件有（）
A. 掌握有关的道德知识
B. 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C. 在道德实践中的情感体验
D. 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展
[单项选择]教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（）。
A. 提高教师的教育能力，提高教育质量
B. 提高教学效果，推动教育改革
C. 制约教师的工作态度，整顿教师队伍
D. 提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量
[多项选择]在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）
A. 教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
B. 当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念
C. 当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
D. 教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
[单项选择]教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。
A. 教育理想
B. 教学目标
C. 教育良心
D. 教育观念
[单项选择]教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为（）。
A. 情境性教学
B. 支架式教学
C. 随机通达教学
D. 自上而下的教学
[单项选择]“失去信念的理想是虚幻的，失去理想的信念是空泛的。”这句话说明，在确立理想信念时，应该( )
A. 超越人的生活体验和实际行动
B. 把崇高的理想与坚定的信念结合起来
C. 学会对不同的理想信念进行辨别和选择
D. 把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来
[判断题]道德信念的确立，不能忽视道德理想的教育和培养。
[单项选择]教师（）是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
A. 信息化
B. 现代化
C. 专业化
D. 普通化
