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[单选题]反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。
A.课程内容综合化趋势
B.课程实施多样化趋势
C.课程方向人文化趋势
D.课程性质职业化趋势
[单选题]教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点？（ ）
A.创造性和复杂性
B.连续性和广域性
C.主体性和示范性
D.间接性和直接性
[判断题]把造就“完全人格”即发展个性和群体性作为其民主教育思想的核心的教育家是 （）
A.正确
B.错误
[单选题]人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（ ）。
A.技术工具化
B.技术手段的目的化
C.技术社会的自由丧失
D.技术异化的显现
[单选题]教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的( )。
A.导向功能
B.调控功能
C.评价功能
D.反馈功能
[单选题]只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（ ）
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
[单选题]只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（ ）
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
[单选题]健康教育的措施需因人而异、因势利导。这体现了健康教育的
A.计划性
B.自主性
C.目的性
D.可塑性
E.差异性
[单选题]教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（ ）作用。
A.导向
B.评价
C.激励
D.指导
[单选题]教育必须教人“学会生存"，这体现了教育的 功能。
A.个体谋生
B.个体享用
C.文化延续
D.文化融合
[单选题]在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ）
A.教育起点机会均等
B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等
D.教育结果机会均等
[单选题]实施健康教育时,应根据不同人群的特点,采用不同的教育方法,这体现了健康教育的
A.可行性
B.科学性
C.针对性
D.行政性
E.J.=LEFT(J147,2)
[单选题]教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（ ）
A.调控功能
B.评价功能
C.导向功能
D.激励功能
