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[判断题]“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
[单项选择]某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一高个子男生在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，教师在受到言语和人身攻击之后，用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是（）。
A. 学生应该尊敬老师，不应该扰乱课堂
B. 教师应该爱护学生，不应该对学生动手
C. 学生应该遵守课堂纪律
D. 老师对学生的教训是对的.起到了杀鸡儆猴的作用
[单项选择]（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。
A. 教师观察
B. 学生自评
C. 历史调查
D. 历史制作
[单项选择]音乐目标的确立必须是以学生为出发点，判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现，通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步，所以，音乐教学中的行为主体应该是（）。
A. 教师
B. 学生
C. 校长
D. 教师和学生
[填空题]人际交往是教师和学生在课堂里（），沟通思想和交流情感的过程。
[单项选择]下列哪个不属于学生在课堂中的学习权利（）
A. 参与课堂教学
B. 怀疑、批判教师观点的权利
C. 随意表达的权利
D. 免受不公平评价的权利
[单项选择]在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小花红奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论（）
A. 强化说
B. 认知失调论
C. 从众说
D. 观察学习理论
[填空题]教师立足学情，舍得花时间去（），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。
[单项选择]（）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
A. 课堂教学
B. 教学组织
C. 课堂氛围
D. 课堂管理
[单项选择]一个性格内向的学生在课堂上主动举手发言，每发言一次，教师就表扬一次，这种强化属于（）。
A. 连续强化
B. 间歇强化
C. 不规则强化
D. 负强化
[填空题]（）所学的内容是学生学习目的语的第一步，也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。
[单项选择]在文言文课堂上，教师布置了一项作业，要求学生在课下搜集一些记人的作品。以下为学生搜集的作品，其中不合适的一项是（）。
A. 《廉颇蔺相如列传》
B. 《陈涉世家》
C. 《苏武列传》
D. 《送东阳马生序》
[单项选择]美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
A. 主观性和客观性
B. 整体性和综合性
C. 相对性与绝对性
D. 多样性和丰富性
[判断题]课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。
[多项选择]课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说，开展课堂教学评价（）。
A. 具有导向功能，能够促进课堂教学改革
B. 能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C. 具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
D. 是促进教师专业发展的重要途径
E. 具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
[单项选择]某学校一位教师.工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他竟一怒之下拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。这位老师的行为（）。
A. 不合理，没有做到关爱学生
B. 不合理，没有做到为人师表
C. 合理，做到了爱岗敬业
D. 合理，做到了爱国守法
[简答题]材料某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，该学生因受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。问题：试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
