更多"实践是有目的有意识的能动性的活动，但盲目的实践活动有时也是有的。这里的"的相关试题:
[单项选择]人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的（）表现出来的。
A. 教育
B. 环境
C. 遗传
D. 活动
[单项选择]综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（）
A. 强调学生对知识的理解和掌握
B. 激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯
C. 发展学生创新精神和实践能力
D. 提高学生学习的积极性
[判断题]意志过程，就是人们有意识、有计划、顽强地为实现预定目标所表现的那种调节自我、克服困难的主观能动性作用
[单项选择]社会调查是一切以（）为目的的社会实践活动的总称。
A. 了解民意
B. 信息搜集
C. 深入社会
D. 宣传教育
[判断题]人们的教育活动不是无意识的、盲目的，而是自觉的、有目的的。
[单项选择]“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这句话强调的是（）
A. 要重视实践对理论的决定作用
B. 要发挥理论对实践的指导作用
C. 要坚持理论和实践相结合的原则
D. 要在实践中丰富和发展理论
[填空题]观察法是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动，而不是盲目的（）感觉。
[填空题]观察法是一种自觉的、有目的、有计划的（）活动，而不是盲目的简单反射式的感觉。
[填空题]教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教育活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具有较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
[填空题]教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
[单项选择]根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是（）。
A. 制作几何模型
B. 做数学实验
C. 填符号编算式
[单项选择]马克思主义认为，从实践的活动机制看，实践是（）。
A. 主体与客体通过中介相互作用的过程
B. 道德行为和政治活动
C. 科学实验
D. 生活、行为、现实、实事等感性活动
[单项选择]下列活动不属于实践活动的是（）
A. 学生学习文化知识
B. 教师讲课
C. 农民种田
D. 社会主义现代化建设
[单项选择]
下列对实践的认识正确的是（）
①实践是人类特有的活动
②实践是人类改造自然的活动
③实践是人们改造客观世界的一切物质性活动
④马克思主义诞生后才有了人类实践活动
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ②③
[单项选择]2013年6月18日，党的群众路线教育实践活动正式启动，活动时间一年左右。党的群众路线教育实践活动的总要求是（）
A. 为民、务实、清廉
B. 照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病
C. 反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风
D. 学习教育和听取意见、查摆问题和开展批评、整改落实和建章立制
[填空题]从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
