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[单项选择]带电粒子在物质中运动从起点到终点的直线距离称为（）
A. 电离密度
B. 传能线密度
C. 路径
D. 径迹
E. 射程
[判断题]照射量适用于描述不带电粒子与物质的相互作用，比释动能适用于描述带电粒子与物质的相互作用。
[单项选择]带电粒子能使闪烁物质发出（）
A. 光电子
B. 康普顿电子
C. 电子对
D. 荧光光子
E. 俄歇电子
[单项选择]带电粒子与物质相互作用不会出现哪种情况（）
A. 电离
B. 光电效应
C. 激发
D. 散射
E. 韧致辐射
[单项选择]带电粒子穿过物质时损失动能的主要方式是（）
A. 带电粒子与原子核发生非弹性碰撞，一部分动能转变成韧致辐射
B. 带电粒子与原子核发生多次弹性碰撞
C. 带电粒子与核外电子发生非弹性碰撞导致原子的电离或激发
D. 带电粒子与核外电子发生多次弹性碰撞，最后耗尽初始动能
E. 带电粒子的能量使靶物质变热，使其气化和蒸发
[单项选择]带电粒子与靶物质相互作用主要有（）
A. 与核外电子发生弹性与非弹性碰撞
B. 与质子发生弹性与非弹性碰撞、与中子发生弹性与非弹性碰撞
C. 与核外电子发生弹性与非弹性碰撞、与原子核发生弹性与非弹性碰撞
D. 与核外电子发生弹性与非弹性碰撞、与中子发生弹性与非弹性碰撞
E. 与核外电子发生弹性与非弹性碰撞、与质子发生弹性与非弹性碰撞
[单项选择]带电粒子通过物质时，由于静电作用，使物质中原子的核外电子摆脱原子核的束缚而成为自由电子，这种作用称为（）
A. 激发
B. 电离
C. 韧致辐射
D. 康普顿效应
E. 淹没辐射
[单项选择]带电粒子穿过物质时，受原子核的电场作用而改变速度，失去动能，其中的一部分动能以电磁波的形式辐射出来，称为（）
A. 弹性散射
B. 湮灭辐射
C. 轫致辐射
D. 康普顿散射
E. 光电效应
[单项选择]带电粒子（α、β射线）与物质的原子相互作用，使核外轨道电子获得足够的能量而脱离原子，成为自由电子。这个过程被称为（）。
A. 湮灭辐射
B. 散射
C. 轫致辐射
D. 电离
E. 激发
[单项选择]人防工程内的阅览室等，其室内任意一点到最近安全出口的直线距离不宜大于（）。
A. 15m
B. 24m
C. 30m
D. 40m
[简答题]
针对“点到直线的距离公式”，有两位老师分别设计了以下两个教学片段。请你分析哪一个教学情境更好。
（一）师：一条河的两岸可以看成平行的直线，某人在岸边要驾驶船到对岸，请问，他应该选择在哪个位置到对岸，才能以最短的路径实现目的？
生：随便那个位置都可以，因为岸的一边上任意点到对岸的距离都相等。
师：为什么？
生：感觉。
师：这种感觉很好，但我们应该给予证明。今天，我们就来学习点到直线的距离公式。
……
（二）师：前面我们学习了平面上两直线的位置关系：平行与相交。当两直线相交时，我们采用角来刻画它们的“相交程度”。那么，如果两直线平行时，我们采用什么方法来刻画呢？（师平行地拿两支笔进行远近移动）
生：距离。
师：什么意思？
生：你刚才在比划，给我们一个感觉，两平行直线有远和近的区别。
师：好，那么怎样刻画两直线的距离呢？
生甲：作任意一条直线与两直线都垂直，被它们所截得的线段长度都相等，这个长度我们就定义为两平行线的距离。
师：很好！但要说明怎么作任意直线与两直线都垂直，还有别的什么方法？
生乙：其实，两平行直线上的一点到另一条直线的距离相等，这个距离可以定义为两平行直线间的距离。
师：很好！为了研究两平行直线的距离，我们可以选择甲和乙的办法，大家看，该选择哪个办法？
生丙：选择甲，因为点到点的距离最原始。
生丁：选择乙，因为点到直线的距离也是通过点到点的距离来刻画的，如果能够得到点到直线的距离，可以少走弯路。
师：两位同学的构思都有道理，那么，我们就合二为一。今天，我们就开始学习点到直线的距离。
……
[单项选择]（）能把转动运动转换成往复直线运动，也可以把往复直线运动转换成转动运动。
A. 曲柄摆杆机构
B. 曲柄滑板机构
C. 摆动导杆机构
