更多"某社会工作者针对青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务，在服务中"的相关试题:
[单项选择]某社会工作者发现有两个社区的青少年沉迷网络游戏的比例都是10%。社会工作者对第一个社区的青少年每月开展一次有关网络游戏负面作用的讲座，第二个社区则没有开展相关活动。半年后，两个社区的青少年沉迷网络游戏的指标分别为7%和11%。社会工作者采用的是（）研究方法。
A. 前后测控制组设计
B. 非对等控制组设计
C. 简单时间序列设计
D. 多组时间序列分析
[单项选择]社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（）的特点。
A. 支持小组
B. 成长小组
C. 教育小组
D. 治疗小组
[多项选择]改变网络成瘾的方法有（）.
A. 厌恶法
B. 行为契约法
C. 自我管理法
D. 家庭辅导法
[多项选择]网络成瘾有有不同类型表现为（）。
A. 网络关系成瘾
B. 网络强迫行为
C. 信息收集成瘾
D. 电脑成瘾
[多项选择]造成青少年网络成瘾的原因包括（）。
A. 网络游戏的吸引力
B. 学校压力过大
C. 自制力比较差
D. 家庭环境不良
[多项选择]下列哪些属于青少年的“网络成瘾”的诊断标准（）
A. 过去7天内平均每天上网时间超过3小时
B. 不上网时仍想网上内容
C. 因不能上网而感到无聊和焦虑
D. 向家长、同学、老师隐瞒上网事实
E. 借上网摆脱困境、抑郁、无助或焦虑
[多项选择]网络游戏成瘾者的表现包括（）
A. 在网络游戏中获得强烈满足感和成就感
B. 不由自主地强迫性网络游戏
C. 一旦停止网络游戏会出现严重的身心不良反应
D. 陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔
[判断题]网络成瘾综合征表现为患者沉湎于网上聊天或网络游戏，忽视现实生活的存在，或对现实生活不在满足。
[多项选择]社会工作者针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有（）。
A. 娱乐小组
B. 个性小组
C. 焦点小组
D. 自助小组
E. 交朋友小组
[单项选择]在学校社会工作中，将那些具有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生称为（）。
A. 问题群体学生
B. 个性群体学生
C. 叛逆群体学生
D. 特殊行为群体学生
[多项选择]特殊行为问题学生主要是指有暴力倾向、网络成瘾或者违纪的学生，其中违纪行为包括（）。
A. 上课注意力不集中
B. 逃学
C. 说谎
D. 群殴
E. 抽烟喝酒
[单项选择]在网络成瘾青少年小组的最后一期，通过视频，和组员一起回顾整个小组活动过程，让小组成员回顾他们曾经的问题，以及解决这些问题所采取的行动和步骤，这种做法是（）。
A. 给服务对象提供积极支持
B. 回顾工作过程
C. 识别服务对象的积极因素
D. 解除专业关系
[简答题]
小朱是某高中高二学生，因为网络成瘾曾被不同的两所高中学校开除了2次，现在是在父母为其联系的第三所高中就读。他很内向，在学校和老师同学的关系都很紧张。他是家中的独子，父母对他的行为很失望，但还是周到地照顾他。他的叔叔听说他的事情多次想和他交流，他总是逃避，有一次竟然躲到公园过夜。
【问题】试运用生态系统图分析小朱的问题及社会工作者的介入策略。
[简答题]针对网络上经常出现谩骂造谣现象，某高校将不准在网上谩骂造谣写入学生守则，引起一片争论，你对这个事情怎么看？
[单项选择]协安会的工作方针是以提高职工（）为目标，深入开展各类协安活动.
A. 安全素质
B. 安全意识
C. 安全技能
[多项选择]社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。
A. 帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
B. 促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
C. 开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征
D. 帮助组员了解、认识和探索自己
E. 促使组员积极运用自己的内在资源
