更多"社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取"的相关试题:
[单项选择]在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更符合需求的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的（）原则。
A. 服务评估
B. 资源整合
C. 专业合作
D. 服务协调
[多项选择]为了帮助服务对象顺利面对服务工作的结束，社会工作者应当（）。
A. 预先告诉服务对象结束的时间
B. 制定社区服务活动
C. 巩固服务对象认识的改变
D. 将自己的家庭地址告诉服务对象
E. 鼓励服务对象表达结案时的情绪
[多项选择]社交恐惧症恐惧对象主要为（）。
A. 封闭空间
B. 人际接触
C. 害怕当众进食
D. 害怕去公共厕所解便
E. 社交场合
[多项选择]场所恐惧症恐惧对象主要为（）。
A. 广场和拥挤场所
B. 常害怕使用交通工具
C. 害怕到公共场所，如餐厅、商店、剧院等
D. 害怕离家外出
E. 害怕自己当众失态出丑
[多项选择]儿童恐惧症的恐惧对象常见的是哪些（）
A. 狗
B. 死亡
C. 出血
D. 陌生人
E. 黑暗
[多项选择]在个案工作的结案阶段，为了帮助服务对象理性面对服务的结束，社会工作者应采取的做法有（）。
A. 调动服务对象周围的资源。增强服务对象的社会支持
B. 预先告知服务结束的时间。让服务对象做好准备
C. 根据服务对象的情况。持续评估服务工作的效果
D. 与服务对象回顾取得的进步，让其做好独立面对问题的准备
E. 与服务对象一起探讨结案后的跟进方式
[单项选择]某一患者，受一定刺激后出现无法克服的紧张恐惧，终日惶惶不安、坐卧不宁、搓手顿足、伴有心慌、出汗，感到十分痛苦。此症状是（）.
A. 强迫症状
B. 焦虑症状
C. 恐怖症状
D. 神经衰弱
E. 抑郁症状
[单项选择]服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论对他进行治疗，他可以（）。
A. 改变小马对社交的错误认知
B. 为小马提供脱敏训练
C. 分析小马的社会支持系统
D. 分析小马儿童期的经历
[单项选择]个案管理服务强调个案管理者与服务对象之间的关系，强调服务对象的参与，以下不属于服务对象参与个案管理的是（）。
A. 服务对象选择需求的内容
B. 服务对象决定使用服务的资源
C. 服务对象接受社会工作者的治疗
D. 服务对象协助组织服务的提供者
[单项选择]督导老郭发现最近志愿者小兰情绪有些低落，经了解小兰最近压力比较大，担心自己的服务不能满足服务对象的需求。老郭对小兰的工作表示了肯定，并鼓励她要相信自己，有什么问题可以随时来找他，在这里督导老郭发挥的功能是（）。
A. 教育性功能
B. 支持性功能
C. 行政性功能
D. 引导性功能
[单项选择]社会工作者针对服务对象小王的社交恐惧症，把小王放在交友活动组织的人群中，社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态，并且做出相应的记录。这是属于（）的资料收集技巧。
A. 结构式调查表
B. 非结构式调查表
C. 参与式观察
D. 非参与式观察
[单项选择]社会工作者根据服务对象的现实问题，帮助其克服畏难情绪，激发其潜能，增强其独立解决问题的能力，协助其改善不良境遇，这一做法体现了社会工作者的（）角色。
A. 使能者
B. 倡导者
C. 关系协调者
D. 政策影响者
[单项选择]由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象，属于介入行动中的（）介入。
A. 直接介入
B. 间接介入
C. 综合介入
D. 临时介入
[多项选择]认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有（）。
A. 教育者
B. 领导者
C. 组织者
D. 陪伴者
E. 倡导者
[单项选择]个案工作中（）要求社会工作者的角色是了解和帮助服务对象而不是批评或责备服务对象，从而促使服务对象客观地正视自己的问题，以利于问题的解决
A. 非批评原则
B. 个别化原则
C. 接纳原则
D. 服务对象自决原则
