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[单项选择]王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。
A. 教书育人
B. 爱岗敬业
C. 为人师表
D. 关爱学生
[简答题]联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。
[单项选择]小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（）。
A. 高级的重复和有意识的练习
B. 简单的重复和有意识的练习
C. 高级的重复和无意识的练习
D. 简单的重复和无意识的练习
[单项选择]教育过程中强调（）的培养有助于促进学生创造力的发展。
A. 基本技能
B. 基本思想
C. 基本信念
D. 基本能力
[单项选择]孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。
A. 教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"
B. 教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"
C. 教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"
D. 教学从"关注学科"转向"关注人"
[单项选择]李老师确定分数四则运算教学难点培养学生良好的计算、检验的学习习惯，提高计算的正确率，李老师的教学难点的主要依据是（）。
A. 这个教学要求属于超纲范围
B. 这部分知识过于复杂
C. 学生的年龄特征和认知能力
D. 这是教学目标，因此必定是教学难点
[单项选择]创设（）的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。
A. 健康
B. 舒适
C. 温馨
D. 民主
[多项选择]从新修订的《义务教育法》第34条对教育教学的培养目标的规定中可以分析得出，素质教育至少应当具备以下几个特征（）。
A. 教育对象的全体性
B. 学生发展的主动性
C. 教育空间的广泛性和封闭性
D. 教育目标的全面性
[单项选择]从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。
A. 实践说
B. 发展说
C. 特殊认识论
D. 多本质说
[简答题]在体育教学中如何培养学生的学习目标定向？
[填空题]情绪行为障碍学生的教师在教学过程中应注意做到：在进行社交技能指导时，需要有结构性的环境和教学以及教师的（）。
[多项选择]社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。
A. 帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
B. 促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
C. 开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征
D. 帮助组员了解、认识和探索自己
E. 促使组员积极运用自己的内在资源
[多项选择]中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A. 生理
B. 心理发展特点和规律
C. 学习动机
D. 家庭环境
[单项选择]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
A. 做出分析
B. 做出判断
C. 进行评估
D. 做出决策
[填空题]测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的（ ）以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。
[多项选择]在学习过程中，学生注意力不集中的原因有（）
A. 学习动机不强，缺乏学习兴趣
B. 学习焦虑过低，没有明确的学习目标，没有压力
C. 学习没有计划，随意性过大
D. 过多地参与与学习无关的活动，造成中心兴趣转移
[单项选择]教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为：（）。
A. 教师心理素质
B. 教师心理健康
C. 教师心理状态
D. 教师心理潜能
[单项选择]学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。
A. 安全
B. 受教育
C. 受尊重
D. 生存
