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[单项选择]道德在调整人们行为时的评价标准是（）。
A. 善恶
B. 四项基本原则
C. 宪法和各种法律手段
D. 无产阶级专政
[多项选择]我们平时所说的（）等都是对人们的行为进行道德评价时使用的概念。
A. 善与恶
B. 荣与辱
C. 公正与偏私
D. 诚实与虚伪
[判断题]道德既是人们的行为守则，又是评价人们思想和行为的标准（ ）
[判断题]道德的完整的涵义，应该包含着二层意思：第一，道德是调整人们之间关系的行为规范；第二，道德是以善恶观念为标准的。
[判断题]道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。
[单项选择]道德是人类社会生活中依据社会舆论、传统习惯和（），以善恶评价为标准的意识、规范、行为和活动的总称。
A. 国家法律
B. 个人理想
C. 集体约定
D. 内心信念
[单项选择]道德是人类社会生活中依据社会舆论、（）和内心信念，以善恶评价为标准的意识、规范、行为和活动的总称。
A. 国家法律
B. 社会法则
C. 传统习惯
D. 个人约定
[判断题]道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（ ）
[单项选择]教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式，是教师职业道德评价中的（）。
A. 社会评价
B. 自我评价
C. 传统习俗
D. 学生评价
[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。
A. 教师行为的方向性；
B. 教师行为的科学性；
C. 教师行为的“真善美”的统一性；
D. 教师行为的能动性
[多项选择]教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。
A. 社会政治、经济、文化发展的差异性；
B. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素；
D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
[单项选择]上述哪项是对医疗单位和医务人员行为进行善恶、美丑判断的方式？（）
A. 医德教育
B. 医德修养
C. 医德评价
D. 医德实践
E. 医德情操
[单项选择]以善恶评价为中心的行为规范的总和，是指（ ）。
A. 习俗
B. 道德
C. 舆论
D. 宗教
[多项选择]在我国现实的社会主义道德评价中，只有依据工人阶级的阶级利益，按照（）的道德要求去评价人们的行为，才能真正判明道德上的善恶。
A. 共产主义
B. 社会主义
C. 资本主义
D. 集体主义
[单项选择]人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等，是进行道德判断时引发的一种内心体验。我们称之为（ ）
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有（）。
A. 认识功能
B. 导向功能
C. 辩护功能
D. 调节功能
[单项选择]道德的（）主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道德境界，形成理想人格。
A. 调节职能
B. 认识职能
C. 社会职能
D. 教育职能
[单项选择]善恶标准的（）要求在评价人们行为的善恶时，必须按照历史的实际条件，以对当时社会的发展起促进作用还是阻碍作用作为评价行为善恶的客规标淮。
A. 主观性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 社会性
