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[单项选择]理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础,这一理论假设的核心是认为人( )。
A. 追求经济利益的最大化
B. 追求自我利益的最大化
C. 没有利他心
D. 追求经济利益和社会利益的最大化
[判断题]社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )
[简答题]判断并改正:社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
[判断题]经济人概念的内容之一是理性人在经济活动中追求其经济利益。
[单项选择]在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中,经济学理论必须更面对现实,经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是这是这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步,靠科学的学科分工和职业定位,而不是靠个人的能力或者角色转变。
对这段文字理解不正确的是( )。
A. 经济学理论不面对现实,就不能制定出积极的经济政策
B. 作为经济学理论和现实相结合的经济政策不能根据经济学家的角色而制定
C. 经济学理论和现实的结合要以学科疆域的拓展和理论的进步为基础
D. 能否制定出合理的经济政策要看经济学家的能力如何
[单项选择]
在一个成熟的经济政策制定和经济学教育体系中,经济学理论必须要面对现实,经济政策也必须以理论逻辑为依归。但是,这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步,靠科学的学科分工和职业定位,而不是靠个人的能力或者角色转变。
对这段文字理解不正确的是()。
A. 经济学理论不面对现实,就不能制定出积极的经济政策
B. 作为经济学理论和现实相结合的经济政策不能根据经济学家的角色而制定
C. 经济学理论和现实的结合要以学科疆域的拓展和理论的进步为基础
D. 能否制定出合理的经济政策要看经济学家的能力如何
[简答题]理论流派:
布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。
[判断题]行为金融学理论以心理学的研究成果为依据,认为投资者行为是理性的,投资者的实际投资决策行为与投资者的理性投资行为一致。( )
[简答题]与学习的联结理论和认知理论相比,人本学习理论有什么独特之处这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示